Pengaruh konten edukasi Youtube For Kids terhadap perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun: Kuasi eksperimen di kelompok B Ra Al-Ihsan Cibiru Hilir

Ahmad, Vinti Fauziah (2025) Pengaruh konten edukasi Youtube For Kids terhadap perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun: Kuasi eksperimen di kelompok B Ra Al-Ihsan Cibiru Hilir. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (443kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (433kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (698kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab I.pdf Download (482kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (583kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (712kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (831kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (434kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (351kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini berawal dari ditemukannya permasalahan perkembangan bahasa anak usia dini di RA Al-Ihsan Cibiru Hilir. Hal ini karena kurangnya metode pembelajaran yang interaktif sehingga berpengaruh pada perkembangan bahasa anak saat pengenalan huruf dan bentuknya masih banyak anak yang masih keliru menjawab pertanyaan mengenai huruf. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Perkembangan bahasa anak usia dini menggunakan youtube for kids (kelas eksperimen), (2) Perkembangan bahasa anak usia dini menggunakan flashcard bersuara (kelas kontrol), (3) Perbedaan dari perkembangan bahasa antara youtube for kids dengan flashcard bersuara di Kelompok B RA Al-Ihsan Cibiru Hilir. Penelitian ini berlandaskan bahwa konten edukasi youtube memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran yang menyenangkan karena banyak anak yang lebih responsif terhadap pembelajaran visual. Youtube kids dibuat untuk menyediakan lingkungan yang lebih terkontrol bagi anak-anak, sehingga lebih mudah dan menyenangkan bagi anak untuk menjelajah sendiri, dan lebih mudah bagi orang tua, yang membuat anak lebih tertarik terhadap youtube kids Metode pembelajaran yang berbasis teknologi seperti youtube for kids dapat menjadi alternatif yang efektif dalam mendukung perkembangan bahasa anak usia dini dan pentingnya dalam memilih media pembelajaran yang menyenangkan agar anak tidak mudah bosan. Adapun hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu terdapat perbedaan yang signifikan dalam perkembangan anak usia dini antara youtube for kids (kelas eksperimen) dengan flashcard bersuara (kelas kontrol). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen yang menggunakan teknik sampling jenuh. Subjek pada penelitian ini berjumlah 19 anak dikelompok B RA Al-Ihsan Cibiru Hilir. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan bahasa anak usia dini menggunakan youtube for kids pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 49 yang diinterpretasikan pada kategori sangat kurang dan memperoleh nilai rata-rata postest sebesar 91 yang diinterpretasikan pada kategori sangat baik. Sedangkan perkembangan bahasa anak usia dini menggunakan flashcard bersuara pada kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 44 yang diinterpretasikan pada kategori sangat kurang dan memperoleh nilai rata-rata postest 76 yang diinterpretasikan pada kategori baik. Hasil uji t diperoleh thitung > ttabel dengan nilai 2,028 > 0,515 pada taraf signifikansi 5%., maka hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan perkembangan Bahasa anak usia dini di kelompok B RA Al-Ihsan Cibiru Hilir antara youtube for kids (kelas eksperimen) dengan flashcard bersuara (kelas kontrol).

Actions (login required)

View Item