Penerapan pembelajaran berbasis masalah berbantuan chemyzone e-Magazine pada materi zat adiktif untuk meningkatkan kemampuan literasi kimia mahasiswa

Fauziah, Nela Nurul (2025) Penerapan pembelajaran berbasis masalah berbantuan chemyzone e-Magazine pada materi zat adiktif untuk meningkatkan kemampuan literasi kimia mahasiswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (160kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN) 3_skbebasplagiarisme.pdf Download (604kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (179kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (305kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (568kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (397kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (834kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (193kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi PISA (Programme for International Student Assesment) 2022 yang mengungkapkan bahwa literasi sains di Indonesia termasuk kategori rendah yaitu 383. Hal ini berimbas pada literasi kimia karena kimia merupakan bagian dari sains. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas mahasiswa dan menganalisis peningkatan literasi kimia pada penerapan pembelajaran berbasis masalah berbantuan chemyzone e-magazine. Metode yang digunakan adalah pre-experiment dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian yaitu 30 orang mahasiswa jurusan Pendidikan Kimia. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, lembar kerja, soal pretest-posttest, dan lembar angket sikap. Hasil penelitian terkait aktivitas mahasiswa pada pembelajaran berbasis masalah berbantuan chemyzone e-magazine pada materi zat adiktif menunjukan nilai rata-rata pengerjaan 90 dengan interpretasi sangat baik. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan signifikansi sebesar 0,001 yang mengindikasikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terjadi peningkatan kemampuan literasi kimia mahasiswa. Hal ini didukung oleh hasil uji N-Gain secara keseluruhan yaitu sebesar 0,53 dengan interpretasi sedang. Nilai N-Gain jika dilihat dari aspek pengetahuan, konteks, kompetensi dan sikap rata-rata sebesar 0,4 dengan interpretasi sedang. Kemudian nilai N-Gain jika dilihat berdasarkan nilai pretest-posttest mengalami pengingkatan 0,42 dengan interpretasi sedang. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah berbantuan chemyzone e-magazine pada materi zat adiktif dapat meningkatkan literasi kimia mahasiswa.

Actions (login required)

View Item