Penerapan metode shadowing dalam meningkatkan kemampuan menyimak: Studi quasi eksperimen di kelas XI MA Al-Rahman

Marva, Salvia (2025) Penerapan metode shadowing dalam meningkatkan kemampuan menyimak: Studi quasi eksperimen di kelas XI MA Al-Rahman. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (454kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (75kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (450kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (505kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (520kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث سلفيا مرفا: استخدام طريقة Shadowing لترقية مهارة الاستماع (دراسة شبه تجريبية على الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية الرحمن). تعد مهارة الاستماع من المهارات الأساسية والمهمة في تعلم اللغات الأجنبية، بما فيها اللغة العربية. ومع ذلك، فإن هذه المهارة غالبا ما لا تحظى بالاهتمام الكافي مقارنة بمهارات أخرى مثل القراءة أو القواعد، مما يؤدي إلى ضعف الطلاب في فهم الكلام المسموع. أظهرت الملاحظات الميدانية في مدرسة الرحمن الثانوية أن الطلاب يعانون من قلة التمارين اللغوية (الشفوية) في الاستماع، وقد أظهرت الملاحظات الأولية أن الطلاب لا يتمكنون من فهم المسموع بشكل جيد. لذلك، فإن استخدام طريقة Shadowing قد يكون حلا في تعليم اللغة العربية شفهيا، مما دفع الباحثة إلى دراسة فعالية هذه الطريقة في ترقية مهارة الاستماع لدى طلاب المدرسة الثانوية الرحمن. الأغراض من هذا البحث هي: معرفة مستوى مهارة الاستماع في اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الرحمن قبل تطبيق طريقة Shadowing، ومعرفة مهارة الاستماع في اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الرحمن بعد تطبيق طريقة Shadowing، ومعرفة ارتفاع مهارة الاستماع في اللغة العربية لدى الطلاب الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية الرحمن بعد استخدام طريقة Shadowing. أما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي الطريقة الكمية باستخدام تصميم شبه تجريبي، بمشاركة عينة Purposive وصف صنفي، بلغ عدد طلاب العينة التجريبي 24 طالبا، بينما بلغ عدد طلاب الصف الضابط 24 طالبا. وتم جمع البيانات من خلال اختبارات قبلية وبعدية، ثم تحليلها باستخدام الاختبار t-test لحساب الفروق بين المجموعتين. بالإضافة إلى استخدام مقياس N-Gain لحساب حجم الفاعلية. قد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج الاختبارات، حيث بلغ متوسط درجات الطلاب في الاختبار القبلي إلى (58,3%)، في الاختبار البعدي الأول لم 82,4%، وفي الاختبار البعدي الثاني إلى 85,3%. ومن خلال تحليل قيمة N-Gain فإن طلاب الصف الضابط في الفئة المتوسطة بلغ عددهم 14 طالبا (58,3%)، وفي الفئة المتوسطة 10 طلاب (41,7%)، ولم يوجد أي طالب في الفئة المنخفضة (0%). أما في الصف التجريبي فكانت قيمة N-Gain (0,79) وهو ما يصنف ضمن الفئة العالية، وتدل هذه النتائج على أن استخدام Shadowing له فعالية عالية في ترقية مهارة الاستماع لدى طلاب المدرسة الثانوية الرحمن. كما يمكن اعتماد طريقة Shadowing كوسيلة من وسائل تعليم اللغة العربية وتعلمها شفهيا داخل الفصل، حيث توفر تمارين الاستماع والتحدث التي تساعد الطلاب على تنمية مهاراتهم اللغوية. وقد أوصت الباحثة بأن هذه الطريقة لا بد من أن توفر للمعلمين فرصا لتطوير الوسائط السمعية لدعم تنفيذها بفاعلية واستمرار.

Actions (login required)

View Item