Implementasi model Discovery Learning berbantuan Edredo untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi suhu dan kalor

Yanto, Yanto (2025) Implementasi model Discovery Learning berbantuan Edredo untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi suhu dan kalor. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (405kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (998kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (505kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (283kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (326kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan memainkan peran penting dalam membekali peserta didik untuk menghadapi tantangan abad ke-21, yang menekankan pada penguasaan keterampilan berpikir kritis serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Namun, penggunaan media pembelajaran yang tidak interaktif dan penerapan model pembelajaran yang kurang relevan menyebabkan rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan dan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui implementasi model discovery learning berbantuan media edredo dan implementasi model discovery learning berbantuan media cetak. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari 36 peserta didik pada masing-masing kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II di SMAN 1 Majalaya. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan penggunaan model discovery learning berbantuan media edredo berada pada kategori sangat baik dengan nilai 94% untuk guru dan 91% untuk peserta didik, sementara keterlaksanaan model discovery learning berbantuan media cetak berada pada kategori baik dengan skor 92% untuk guru dan 89% untuk peserta didik. Peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik di kelas eksperimen I memperoleh nilai N-gain sebesar 0,70, sedangkan kelas eksperimen II sebesar 0,55. Uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,044 (< 0,05), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis antara peserta didik yang belajar menggunakan model discovery learning berbantuan media pembelajaran edredo dibandingkan dengan yang hanya menggunakan model discovery learning berbantuan media cetak.

Actions (login required)

View Item