Pengaruh konformitas teman sebaya dan kontrol diri terhadap perilaku bullying siswa kelas 8 MTs X Bandung

Ilhammi, Muhammad Reifa (2025) Pengaruh konformitas teman sebaya dan kontrol diri terhadap perilaku bullying siswa kelas 8 MTs X Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text (BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (311kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (232kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (483kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (747kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (844kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (798kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (306kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (326kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (583kB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA: Fenomena kekerasan di satuan pendidikan semakin marak terjadi akhir-akhir ini, berdasarkan data dari Jaringan Pemantau Pendidikan Indonesia, sepanjang tahun 2024 terdapat 573 kasus kekerasan di sekolah, di antaranya sebanyak 31% merupakan tindakan kekerasan dalam bentuk bullying, dan tindakan kekerasan tersebut paling banyak terjadi di tingkat SMP/MTs sederajat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari konformitas teman sebaya dan kontrol diri terhadap perilaku bullying siswa kelas 8 MTs X Bandung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausalitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Sampel sebanyak 153 siswa diperoleh melalui teknik accidental sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket skala konformitas teman sebaya, kontrol diri, dan perilaku bullying. Hasil analisis menunjukkan bahwa konformitas teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku bullying, sementara kontrol diri berpengaruh negatif dan signifikan. Secara simultan, konformitas teman sebaya dan kontrol diri berpengaruh signifikan terhadap perilaku bullying. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam merancang intervensi pencegahan bullying di sekolah. ENGLISH: The phenomenon of violence in educational institutions has been increasingly prevalent in recent times. Based on data from the Indonesian Education Monitoring Network, throughout 2024 there were 573 cases of violence in schools, of which 31% were in the form of bullying, and these incidents occurred most frequently at the junior high school (SMP/MTs) level. This study aims to examine the influence of peer conformity and self-control on bullying behavior among 8th grade students at MTs X Bandung. The research employed a quantitative method with a causal associative approach. The data analysis technique used was multiple linear regression. A total sample of 153 students was obtained through accidental sampling. The instruments used were peer conformity, self-control, and bullying behavior scales. The analysis results revealed that peer conformity had a positive and significant effect on bullying behavior, while self-control had a negative and significant effect. Simultaneously, peer conformity and self-control significantly influenced bullying behavior. This study is expected to serve as a reference in designing school-based interventions for bullying prevention. ARABIC: تزايدت ظاهرة العنف في المؤسسات التعليمية في الآونة الأخيرة، وبحسب بيانات شبكة رصد التعليم في إندونيسيا، سُجّل خلال عام ٢٠٢٤ ما مجموعه ٥٧٣ حالة عنف في المدارس، وكان ٣١% منها على شكل تنمّر، وغالباً ما وقعت هذه الحوادث في مستوى المرحلة المتوسطة (SMP/MTs). يهدف هذا البحث إلى معرفة تأثير مطابقة الأقران وضبط النفس على سلوك التنمّر لدى طلاب الصف الثامن في MTs X باندونغ. استخدمت الدراسة المنهج الكمي بالمدخل الترابطي السببي، واعتمدت تقنية تحليل الانحدار الخطي المتعدد. بلغ حجم العينة ١٥٣ طالباً تم الحصول عليهم من خلال العينة العرضية. أما الأدوات المستخدمة فهي مقاييس مطابقة الأقران، وضبط النفس، وسلوك التنمّر. وأظهرت نتائج التحليل أن مطابقة الأقران تؤثر إيجابياً وبشكل دال على سلوك التنمّر، في حين أن ضبط النفس يؤثر سلباً وبشكل دال. كما أن مطابقة الأقران وضبط النفس يؤثران معاً بشكل دال على سلوك التنمّر. ومن المتوقع أن يكون هذا البحث مرجعاً في تصميم تدخلات مدرسية للوقاية من التنمّر.

Actions (login required)

View Item