Pengaruh implementasi kebijakan sertifikasi guru terhadap kinerja guru di Madrasah Isanawiyah Kifayatul Achyar (Kota Bandung )

Hidayat, Muhamad Fauzi (2014) Pengaruh implementasi kebijakan sertifikasi guru terhadap kinerja guru di Madrasah Isanawiyah Kifayatul Achyar (Kota Bandung ). Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) cover.pdf Download (373kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) abstrak.pdf Download (955kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) daftar isi.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text (BAB I) bab 1.pdf Download (9MB) | Preview
	Text (BAB II) bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (15MB)
	Text (BAB III) bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)
	Text (BAB IV) bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (12MB)
	Text (BAB V) bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (740kB)
	Text (LAMPIRAN) lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

Kinerja yang baik itu mencerminkan bahwa besarnya suatu kebijakan pemerintah yang baik di salah satu madrasah tsanawiyah. Hal ini sesuai UU Nour 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen, pasal 1 dinyatakan bahwa: “Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar; membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada jalur pendidikan formal, pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah”. Permasalahan timbul dari hasil observasi ini menunjukkan bahwa kewenangan guru yaitu kualitas, komunikasi dan ketepatan yang didapat dan dihasilkan oleh guru dengan adanya implementasi kebijakan sertifikasi guru belum diimplementasikan dengan optimal dengan adanya kesadaran dari gurunya. Dengan adanya kebijakan sertifikasi guru dapat memberikan kinerja yang baik bagi guru khususnya di Madrasah Tsanawiyah Kiyafayatul Achyar Kota Bandung, baik itu dilihat dari suatu kebijakan yang berupa komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi dan instansi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui selama besarnya pengaruh komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi tentang implementasi kebijakan sertifikasi guru terhadap kinerja guru (kuantitas, komunikasi, dan ketepatan) di Madrasah Tsanawiyah Kiyafayatul Achyar Kota Bandung. Sampel yang diambil adalah 26 orang dengan menggunakan sampel jenuh dan berdasarkan sampel yang ada menurut Sugiyono. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah George C. Edward III aiam Pandji Santoso (2009) yang menegumakanempat model kebijakan guru yaitu komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi yang dapat mempengaruhi keberhasilan kebijakan sertifikasi guru dan kinerja guru menurut Mitchell (1989) yang dikutip oleh Omel Imahwi (2012) dalam bukunya “Mengejar Profesionalisme Guru”. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan metode penelitian asosiatif karel bertujuan untuk mengetahui hubungan antar dua variabel atau lebih yaitu yaitu Implementasi Kebijakan Sertifikasi Guru terhadap Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Kiyafayatul Achyar Kota Bandung. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh yang diberikan oleh kebijakan sertifikasi guru tentang komunikasi terhadap kinerja guru sebesar 29,45%, kebijakan sertifikasi guru tentang sumber daya terhadap kinerja guru sebesar 34,39%, kebijakan sertifikasi guru tentang struktur birokrasi terhadap kinerja guru sebesar 41,21%. Dan pengaruh Implementasi kebijakan sertifikasi guru terhadap kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Kiyafayatul Achyar Kota Bandung sebesar 26,90% terdapat pada pengaruh yang cukup tinggi.

Actions (login required)

View Item