Widiyana, Ende (2025) Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru: Penelitian di Sekolah Dasar (SD) Muhammadiyah 3 Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (CAVER)
Caver.pdf Download (220kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf Download (128kB) | Preview |
|
|
Text (SURAT KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM)
SURAT KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM.pdf Download (109kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR ISI.pdf Download (32kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB I.pdf Download (429kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (497kB) |
|
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (151kB) |
|
|
Text (BAB IV)
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (772kB) |
|
|
Text (BAB V)
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (453kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Kepala sekolah SD Muhammadiyah 3 Bandung menjalankan tugasnya dengan baik melalui beberapa cara. Pertama sebagai manajerial. Kedua, kepala sekolah memotivasi dan memberikan penghargaan atas prestasi guru. Ketiga kepala sekolah menerapkan gaya demokratis, dimana guru selalu dilibatkan dalam setiap pengambilan keputusan. Keempat kepala sekolah menerapkan evaluasi dengan terstruktur dan berkelanjutan. Namun dalam kenyataannya kegitan tersebut masih kurang efektif dalam implementasinya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah tersebut, khususnya melalui aspek peran kepemimpinan, pemberian motivasi dan inspirasi penerapan gaya kepemimpinan yang relevan, serta pelaksanaan evaluasi secara berkelanjutan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Bernand Bass yang mencakup empat komponen utama yaitu pengaruh ideal (idealized influence), motivasi inspirasional (inspirational motivation), stimulasi intelektual (intellectual stimulation), dan perhatian individual (Individualized Consideration). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriftif. Data yang di kumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sumber data terdiri dari kepala sekolah dan guru, serta dokumen dan arsip sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepala sekolah berperan aktif dalam meningkatkan kinerja guru melalui pembinaan, supervisi, dan pemberian dukungan terhadap pengembangan profesional. (2) Kepala sekolah memberikan motivasi dan inspirasi dengan menciptakan lingkungan kerja yang kondusif serta memberikan penghargaan atas prestasi guru. (3) Penerapan gaya kepemimpinan partisipatif menjadi strategi utama dalam meningkatkan kinerja guru, karena mampu membangun komunikasi dua arah dan rasa memiliki terhadap lembaga. (4) Kepala sekolah juga mengelola proses evaluasi kinerja guru secara terstruktur dan berkelanjutan melalui observasi kelas, rapat refleksi, dan umpan balik konstruktif.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | Education > Organization of Education General Management > Education, Research of Management |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Widiyana Ende |
| Date Deposited: | 07 Jan 2026 07:08 |
| Last Modified: | 07 Jan 2026 07:08 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/127203 |
Actions (login required)
 |
View Item |
