Pengaruh model pembelajaran kooperatif Jigsaw pada dimensi fikih untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif pendidikan agama Islam: Penelitian Quasi Eksperimen pada siswa kelas 8 di SMP Negeri 21 Bandung

Nugraha, Nurdin (2025) Pengaruh model pembelajaran kooperatif Jigsaw pada dimensi fikih untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif pendidikan agama Islam: Penelitian Quasi Eksperimen pada siswa kelas 8 di SMP Negeri 21 Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 01. COVER.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 02. ABSTRAK.pdf Download (607kB) | Preview
Preview	Text (BEBAS PLAGIASI) 03. Bebas plagiasi.pdf Download (324kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 04. DAFTAR ISI.pdf Download (121kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 05. BAB I.pdf Download (654kB) | Preview
	Text (BAB II) 06. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB III) 07. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (500kB)
	Text (BAB IV) 08. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 09. BAB V (1).pdf Restricted to Registered users only Download (226kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10. DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (226kB)
	Text (LAMPIRAN) 11. Lampiran-lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatari oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik sehingga berpengaruh terhadap hasil belajarnya. Hasil belajar merupakan pencerminan pencapaian peserta didik setelah melakukan usaha dalam belajar. Dalam proses pembelajaran metode atau model pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik seharusnya menjadi sesuatu yang benar-benar tepat dan bermakna, untuk memperoleh hasil yang maksimal dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk, (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif jigsaw pada meteri fikih, (2) mendeskripsikan motivasi belajar peserta didik yang menggunakan model Pembelajaran kooperatif Jigsaw, (3) mendeskripsikan hasil belajar kognitif peserta didik yang menggunakan model jigsaw dengan peserta didik yang menggunakan model konvensional, di kelas 8 SMP Negeri 21 kota Bandung. Penelitian ini bertolak dari asumsi teoritis yang menyatakan bahwa model pembelajaran kooperatif jigsaw merupakan aktivitas belajar kelompok yang teratur dan dapat membantu memberdayakan setiap siswa untuk lebih bertanggung jawab dalam belajar, mendorong siswa untuk aktif beraktifitas dalam pembelajaran sehingga tumbuh motivasi belajar peserta didik serta meningkatkan hasil belajar kognitif pada dimensi fikih Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian quasi experiment rancangan yang digunakan dalam penelitian eksperimen ini adalah jenis nonekuivalent (pre-test dan post-test) control group design. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data terdiri atas observasi, dokumentasi, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa, pembelajaran fikih di kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw lebih tinggi sebesar 3,87 dibandingkan dengan peserta didik yang belajar menggunakan metode konvensional sebesar 3,78. Setelah menganalisis hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan hasil belajar, kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 80 kategori sangat baik sedangkan kelas kontrol sebesar 76 dengan kategori baik. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa model pembelajaran kooperatif jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item