Penerapan media game gimkit dengan model Collaborative Learning dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan Self-Confidence

Savitri, Siti Azizah (2026) Penerapan media game gimkit dengan model Collaborative Learning dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan Self-Confidence. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text (COVER) COVER.pdf Download (111kB)
	Text (ABSTRACK) Abstrack.pdf Download (169kB)
	Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISME) Keterangan Bebas Plagiarisme.pdf Download (288kB)
	Text (DAFTAR ISI) Daftar Isi.pdf Download (160kB)
	Text (BAB I) Bab I.pdf Download (433kB)
	Text (BAB II) Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (852kB)
	Text (BAB III) Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (569kB)
	Text (BAB IV) Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (184kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (240kB)
	Text (LAMPIRAN) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika. Namun, pada kenyataannya masih banyak peserta didik yang merasa kesulitan dalam menyampaikan ide-ide matematika dan memiliki rasa percaya diri yang belum baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan media game Gimkit dengan model collaborative learning terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik dan self-confidence. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas VIII di salah satu SMP di Kota Bandung pada tahun ajaran 2025/2026. Metide yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain noneuivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas yang dipilih secara purposive sampling, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan media game Gimkit dengan model collaborative learning dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan komunikasi matematis serta angket self-confidence. Data analisis menggunakan perhitungan n-gain, serta uji prasyarat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang belajar menggunakan media game Gimkit dengan model collaborative learning meningkat lebih baik dibandingkan peserta didik yang belajar dengan pembelajaran konvensional; (2) ada perbedaan kemampuan komunikasi matematis peserta didik tergantung pada self-confidence mereka; (3) tidak ada pengaruh antara penggunaan media game Gimkit dengan model collaborative learning serta tingkat self-confidence terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik.

Actions (login required)

View Item