Penerapan metode pembelajaran gallery walk berbantuan aplikasi Wordwall untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa

Syukriyati, Agniyatu (2026) Penerapan metode pembelajaran gallery walk berbantuan aplikasi Wordwall untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (207kB)
	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (179kB)
	Text (SUKET BEBAS PLAGIASI) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (195kB)
	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (262kB)
	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (470kB)
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (711kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (987kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin maju seharusnya dimanfaatkan secara optimal dalam dunia pendidikan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan bermakna, khususnya dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji peningkatan dan perbedaan pencapaian kemampuan penalaran matematis siswa yang mengikuti pembelajaran Gallery Walk berbantuan aplikasi Wordwall dibandingkan dengan pembelajaran konvensional berdasarkan Pengetahuan Awal Matematika (PAM), serta mengetahui respons siswa terhadap penerapan pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah empat kelas siswa kelas VII MTs An-Nur, dengan dua kelas dipilih sebagai sampel penelitian, yaitu satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa instrumen tes dan non-tes. Instrumen tes meliputi tes PAM dan tes kemampuan penalaran matematis, sedangkan instrumen non-tes berupa angket respons siswa. Data dianalisis untuk mengetahui peningkatan dan perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa berdasarkan kategori PAM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Gallery Walk berbantuan aplikasi Wordwall secara efektif meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada berbagai tingkat Pengetahuan Awal Matematika (PAM), serta memperoleh respons siswa dalam kategori sangat baik.

Actions (login required)

View Item