Penerapan model pembelajaran Partner Switch berbantuan aplikasi Symbolab untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa

Putri, Meidina Purnama (2026) Penerapan model pembelajaran Partner Switch berbantuan aplikasi Symbolab untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarisme.pdf Download (266kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (120kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (407kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (551kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (443kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Partner Switch berbantuan Symbolab. Adapun penelitian ini bertujuan untuk membantu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa menggunakan model pembelajaran Partner Switch berbantuan Symbolab. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan populasi seluruh peserta didik kelas VIII di salah satu SMP di Kota Bandung tahun ajaran 2024/2025 dan sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII-D dan kelas VIII-E. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta angket kemandirian belajar yang telah divalidasi ahli. Data kemampuan pemahaman konsep matematis diolah menggunakan uji t-independent, sedangkan data lembar observasi dan angket kemandirian belajar siswa dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran matematika pada aktivitas guru dan siswa termasuk dalam kategori baik sekali dan terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol, serta kemandirian belajar siswa menunjukkan respon yang positif. Dengan demikian pembelajaran Partner Switch berbantuan aplikasi Symbolab layak digunakan sebagai alternatif model dalam pembelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item