Mulki, Azmi Azril (2025) Analisis pelaksanaan program Asesmen Kompetensi Guru (AKG), penilaian kinerja guru (PKG), dan Penilaian Kinerja Guru (PKB) di Madrasah Ibtidaiyah Al-Huda Kota Bandung untuk meningkatkan kompetensi guru. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Full text not available from this repository. (Request a copy)Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya peningkatan kompetensi guru madrasah dalam mewujudkan mutu pendidikan yang profesional, reflektif, dan berkelanjutan. Meskipun kementerian agama telah menerapkan program nasional berupa asesmen kompetensi guru (AKG), penilaian kinerja guru (PKG), dan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB), implementasinya di tingkat satuan pendidikan masih menghadapi berbagai kendala teknis, waktu, dan psikologis.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan AKG, PKG, dan PKB di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Huda Kota Bandung, menguraikan kompetensi yang dimiliki guru, menganalisis peningkatan kompetensi guru setelah pelaksanaan program, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya.Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru, dan pengawas. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan AKG, PKG, dan PKB di MI Al-Huda telah berjalan sesuai arahan Kementerian Agama dan kebijakan madrasah, di mana AKG berfungsi sebagai pemetaan kompetensi, PKG sebagai evaluasi kinerja, dan PKB sebagai upaya peningkatan profesionalisme guru melalui kegiatan KKG, bimtek, workshop, dan pelatihan. Kompetensi guru MI Al-Huda secara umum berada pada kategori cukup baik dalam aspek pedagogik dan profesional, meskipun penguatan pada aspek sosial dan kepribadian masih diperlukan. Peningkatan kompetensi guru tampak melalui kemampuan reflektif, kedisiplinan administrasi, dan inovasi pembelajaran pasca pelaksanaan program. Faktor pendukung pelaksanaan meliputi dukungan kepala madrasah, kebijakan Kementerian Agama, motivasi guru, dan kolaborasi antarguru, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu, kendala teknis, tekanan psikologis, dan keterbatasan biaya pelatihan. Penelitian ini berimplikasi pada perlunya penguatan dukungan kelembagaan, optimalisasi tindak lanjut hasil AKG dan PKG dalam program PKB, serta perencanaan pelatihan berkelanjutan untuk mewujudkan pengembangan profesional guru madrasah yang efektif dan holistik.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Analisis Pelaksanaan Program Asesmen Kompetensi Guru (AKG); Penilaian Kinerja Guru (PKG), dan Penilaian Kinerja Guru (PKB) di Madrasah Ibtidaiyah Al-Huda Kota Bandung Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru |
| Subjects: | Knowledge > Reseach Methods Education > Organization of Education Education > Research and Statistical Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Azmi Azril Mulki |
| Date Deposited: | 15 Apr 2026 07:42 |
| Last Modified: | 15 Apr 2026 07:42 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/130073 |
Actions (login required)
 |
View Item |
