Penerapan metode Hanifida untuk meningkatkan kemampuan hapalan siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak: Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas VII MTs Quwatul Iman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung

Hartanti, Siti Hafidah (2026) Penerapan metode Hanifida untuk meningkatkan kemampuan hapalan siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak: Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas VII MTs Quwatul Iman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_Cover.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text 2_Abstrak.pdf Download (205kB) | Preview
Preview	Text 3_SkBebasPlagiarisme.pdf Download (616kB) | Preview
Preview	Text 4_DaftarIsi.pdf Download (170kB) | Preview
Preview	Text 5_Bab1.pdf Download (313kB) | Preview
	Text 6_Bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (402kB) | Request a copy
	Text 7_Bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (363kB) | Request a copy
	Text 8_Bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (593kB) | Request a copy
	Text 9_Bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB) | Request a copy
	Text 10_DaftarPustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB) | Request a copy
	Text 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menghafal Asmaul Husna siswa kelas VII MTs Quwatul Iman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Hasil observasi menunjukan siswa kesulitan menghafal secara lancar, sering tersendat, lupa urutan, tertukar lafaz dan artinya, serta mudah merasa down saat melakukan kesalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) PenPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menghafal Asmaul Husna siswa kelas VII MTs Quwatul Iman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Hasil observasi menunjukan siswa kesulitan menghafal secara lancar, sering tersendat, lupa urutan, tertukar lafaz dan artinya, serta mudah merasa down saat melakukan kesalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Penerapan Metode Hanifida pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas VII MTs Quwatul Iman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung (2) Kemampuan Hafalan Asmaul Husna Siswa Sebelum dan Setelah Menggunakan Metode Hanifida pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas VII Ms Quwatul Iman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung (3) Pengaruh Metode Hanifida terhadap Kemampuan Hafalan Asmaul pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas VII MTs Quwatul Iman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung. Metode pembelajaran merupakan kemampuan komponen penting paling dalam proses Pendidikan yang berfungsi sebagai media untuk menyampaikan materi pembelajaran secara efektif. Dalam hal ini, metode Hanifida juga menyeimbangkan fungsi otak kanan dan otak kiri, sehingga proses pembelajaran tidak hanya bersifat logis akan tetapi kreatif dan emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian ini yaitu observasi, test, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, uji normalitas, uji n-gain, dan uji hipotesis dengan statistik non parametrik yaitu uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan : (1) Penerapan metode Hanifida mendapat nilai 82 dengan kategori baik. (2) Kemampuan menghafal Asmaul Husna siswa kelas eskperimen mendapatkan nilai rata-rata pretest sebesar 56,94 dan mengalami peningkatan pada saat posttest menjadi 79,21. (3) Pengaruh metode Hanifida terhadap kemampuan hafalan Asmaul Husna siswa dibuktikan dari hasil uji wilcoxon memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar <.001 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, apabila nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 maka terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan metode Hanifida dengan kemampuan hafalan Asmaul Husna siswa. erapan Metode Hanifida pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas VII MTs Quwatul Iman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung (2) Kemampuan Hafalan Asmaul Husna Siswa Sebelum dan Setelah Menggunakan Metode Hanifida pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas VII Ms Quwatul Iman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung (3) Pengaruh Metode Hanifida terhadap Kemampuan Hafalan Asmaul pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas VII MTs Quwatul Iman Kecamatan Pacet Kabupaten Bandung. Metode pembelajaran merupakan kemampuan komponen penting paling dalam proses Pendidikan yang berfungsi sebagai media untuk menyampaikan materi pembelajaran secara efektif. Dalam hal ini, metode Hanifida juga menyeimbangkan fungsi otak kanan dan otak kiri, sehingga proses pembelajaran tidak hanya bersifat logis akan tetapi kreatif dan emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian ini yaitu observasi, test, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, uji normalitas, uji n-gain, dan uji hipotesis dengan statistik non parametrik yaitu uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan : (1) Penerapan metode Hanifida mendapat nilai 82 dengan kategori baik. (2) Kemampuan menghafal Asmaul Husna siswa kelas eskperimen mendapatkan nilai rata-rata pretest sebesar 56,94 dan mengalami peningkatan pada saat posttest menjadi 79,21. (3) Pengaruh metode Hanifida terhadap kemampuan hafalan Asmaul Husna siswa dibuktikan dari hasil uji wilcoxon memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar <.001 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, apabila nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 maka terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan metode Hanifida dengan kemampuan hafalan Asmaul Husna siswa.

Actions (login required)

View Item