Penggunaan media audio untuk meningkatkan kemampuan imla istimai siswa pada pembelajaran bahasa Arab: Studi quasi eksperimen terhadap siswa kelas IX di MTs Muhammadiyah 1 Depok

Ryansyah, Ja'far Thalib (2026) Penggunaan media audio untuk meningkatkan kemampuan imla istimai siswa pada pembelajaran bahasa Arab: Studi quasi eksperimen terhadap siswa kelas IX di MTs Muhammadiyah 1 Depok. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (288kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (101kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarsm.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (166kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (485kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (534kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (141kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (95kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

تُعدّ مهارة الإملاء الاستماعي إحدى المهارات المهمة في تعليم اللغة العربية، لأنها تساعد الطلاب على ترقية قدرتهم على الاستماع والكتابة الصحيحة. ومع ذلك، لا يزال بعض الطلاب يواجهون صعوبات في هذه المهارة بسبب قلة التدريبات على الإملاء الاستماعي وعدم استخدام الوسائل التعليمية المناسبة. ولذلك، يُنظر إلى استخدام الوسيلة السمعية بوصفها إحدى الوسائل الحديثة التي يمكن أن تساعد في تحسين قدرة الطلاب في الإملاء الاستماعي. يهدف هذا البحث لمعرفة قدرة الطلاب في مهارة الإملاء الاستماعي قبل استخدام الوسيلة السمعية، ومعرفة مدى ترقية مهارة الإملاء الاستماعي لدى الطلاب بعد استخدام الوسيلة السمعية، وكذلك معرفة فعالية استخدام الوسيلة السمعية في ترقية مهارة الإملاء الاستماعي لدى طلاب الصف التاسع بمدرسة محمدية الأولى المتوسطة الإسلامية ديبوك. وينطلق هذا البحث من الإطار فكري أنّ الوسيلة السمعية دورًا في ترقية مهارة الإملاء الاستماعي لدى طلاب الصف التاسع بمدرسة محمدية الأولى المتوسطة الإسلامية ديبوك. وتُعدّ الوسيلة السمعية إحدى الوسائل المناسبة في تعليم الإملاء الاستماعي، لأنها تساعد على ترقية قدرة الطلاب في الإملاء الاستماعي في تعلُّم اللغة العربية. استخدم هذا البحث المنهج الكمي بتصميم تجريبي من نوع المجموعة الواحدة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي (One Group Pre-test and Post-test Design). وتكوّنت عينة البحث من طلاب الصف التاسع بمدرسة محمدية الأولى المتوسطة الإسلامية ديبوك، وعددهم ٢٨ طالبًا. وجُمعت بيانات البحث من خلال الاختبار القبلي والاختبار البعدي، ثم حُلِّلت باستخدام اختبار الطبيعية، واختبار الفرضية، وحساب درجة الكسب المعياري (N-Gain Score) لمعرفة فعالية استخدام الوسيلة السمعية في ترقية قدرة الطلاب في الإملاء الاستماعي في تعليم اللغة العربية. أظهرت نتائج الاختبار القبلي أن متوسط الدرجات بلغ ٣٦,٤٣، وهو يُعدّ منخفضًا بوجه عام. أما نتائج الاختبار البعدي، فقد بلغ متوسط الدرجات ٧٢,٧٧، مما يدل على وجود تحسن، حيث حقق معظم الطلاب مستوى أفضل في إتقان الإملاء الاستماعي. كما أظهرت نتائج اختبار الفرضية أن قيمة (ت) المحسوبة بلغت -٩,٤٤، وهي أكبر من قيمة (ت) الجدولية، مما يدل على وجود فرق دال إحصائيًا بين نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي. إضافةً إلى ذلك، بلغت قيمة درجة الكسب المعياري (N-Gain Score) ٠,٥٨، وهي تقع في الفئة المتوسطة. وبناءً على ذلك، يمكن الاستنتاج أن استخدام الوسيلة السمعية فعّال في تحسين قدرة الطلاب في الإملاء الاستماعي في تعلُّم اللغة العربية.

Actions (login required)

View Item