Penggunaan media visual 3 dimensi dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas VI SDN Sinarjati

Pratiwi, Ajeng (2026) Penggunaan media visual 3 dimensi dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas VI SDN Sinarjati. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (Cover) 1_Cover.pdf Download (30kB) | Preview
Preview	Text (Abstrak) 2_Abstrak.pdf Download (154kB) | Preview
Preview	Text (SUKET BEBAS PLAGIASI) SURAT KETERANGAN LULUS PLAGIASI Ajeng Pratiwi.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text (Daftar Isi) 3_Daftar isi.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_Bab I.pdf Download (219kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB)
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB)
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB)
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (105kB)
	Text (Daftar Pustaka) 9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (162kB)
Preview	Text Penelitian Ajeng Pratiwi.pdf Download (43kB) | Preview
	Text (LEMBAR PENELITIAN) Penelitian Ajeng Pratiwi.pdf Restricted to Repository staff only Download (43kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap mata pelajaran IPAS yang bersifat abstrak serta kurangnya inovasi dalam metode pembelajaran, terlihat dari kesenjangan nilai mata pelajaran siswa. Rendahnya kemampuan ini diduga karena pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru dan kurang melibatkan efektivitas dari berbagai media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan literasi membaca siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media visual 3 dimensi dan media visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dengan bentuk desain yang dipakai yaitu Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas VI-A sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan IV-B sebanyak 20 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan Independent t-test dengan taraf signifikansi 5% dengan hipotesis Terdapat perbedaan rata-rata kemampuan siswa dalam memahami materi mata pelajaran IPS kelas VI di SDN Sinarjati yang menggunakan media visual pada kelas kontrol. Hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan pemahaman siswa setelah penerapan media visual 3 dimensi, hasil perhitungan N-Gain score di kelas eksperimen mencapai 0,739 termasuk kedalam kriteria tinggi. Kemampuan pemahaman siswa yang menggunakan media visual, hasil perhitungan analisis N-Gain menunjukkan skor sebesar 0,563 yang termasuk kategori sedang. Terdapat perbedaan rata-rata peningkatan antara kedua kelas yang dibuktikan dengan uji t independent menghasilkan nilai signifikansi 2-tailed sebesar 0,000. Data memiliki nilai signifikansi kurang dari nilai alpha 0,05 maka dari itu H1 diterima, artinya terdapat perbedaan peningkatan rata-rata kemampuan pemahaman siswa yang menggunakan media pembelajaran visual 3 dimensi dengan siswa yang menggunakan media visual.

Actions (login required)

View Item