Imlementasi pengawasan dalam peningkatan mutu pembelajaran di MI Andalan Cijantung

Amin, Nurul (2026) Imlementasi pengawasan dalam peningkatan mutu pembelajaran di MI Andalan Cijantung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (132kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (63kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (193kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (252kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (435kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (115kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (734kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (77kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (188kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Era peningkatan mutu pendidikan mengharuskan lembaga pendidikan mengimplementasikan sistem pengawasan pembelajaran yang efektif. Namun, masih terdapat kesenjangan dalam pemahaman implementasi pengawasan pembelajaran komprehensif di lembaga pendidikan Islam, serta hambatan berupa beban kerja guru tinggi, keberagaman kompetensi teknologi, dan dinamika perubahan kebijakan cepat. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pengawasan pembelajaran oleh pengawas madrasah dan kepala madrasah di MI Andalan Cijantung, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta merumuskan strategi optimalisasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap pengawas madrasah, kepala madrasah, guru, dan tenaga kependidikan. Analisis data menggunakan teknik triangulasi untuk memastikan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan implementasi pengawasan berjalan sangat baik melalui tiga tahapan: perencanaan komprehensif dengan instrumen standar nasional, pelaksanaan konsisten dengan objektivitas tinggi, dan tindak lanjut responsif. Dampak signifikan tercapai pada input (100% guru S1 bersertifikat, sarana lengkap), proses (student-centered learning, integrasi teknologi, asesmen holistik), dan output (kelulusan 98,5%, berpikir kritis 92%). Faktor pendukung meliputi kepemimpinan transformasional, komitmen guru tinggi, dan dukungan stakeholder, namun terhambat beban kerja tinggi dan keberagaman kompetensi teknologi. Strategi optimalisasi mencakup penguatan kapasitas SDM, digitalisasi sistem pengawasan, optimalisasi kolaborasi, penguatan manajemen mutu, inovasi pembelajaran, dan peningkatan infrastruktur. Temuan mengindikasikan pengawasan pembelajaran sistematis memberikan dampak positif signifikan terhadap mutu pembelajaran dan profesionalisme guru. Penelitian ini menyediakan model implementasi pengawasan yang dapat diadaptasi lembaga pendidikan Islam lainnya untuk optimalisasi mutu pembelajaran.

Actions (login required)

View Item