Pengaruh Problem Based Learning berbantuan Nearpod untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan Self Confidence peserta didik

Nurlipadoh, Rifta Julya (2026) Pengaruh Problem Based Learning berbantuan Nearpod untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan Self Confidence peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text (SK PLAGIASI) 03_skbebasplagiarisme.pdf Download (411kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 04_daftarisi.pdf Download (274kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (590kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (848kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (604kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif matematis menjadi kemampuan yang cukup krusial dan harus dimiliki oleh peserta didik pada abad ke-21 ini. Oleh sebab itu penerapan model problem based learning berbantuan nearpod menjadi alternatif agar peserta didik merasa nyaman dalam pembelajaran matematika dan menumbuhkan rasa percaya diri yang ada dalam salah satu indikator self-confidence. Tujuan penelitian ini adalah: (a). Untuk mengetahui penerapan problem based learning berbantuan nearpod terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis dan self confidence peserta didik, (b). Untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik antara peserta didik yang menggunakan model problem based learning berbantuan nearpod lebih baik daripada peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, (c). Untuk mengetahui peningkatan self-confidence peserta didik antara peserta didik yang menggunakan model problem based learning berbantuan nearpod lebih baik daripada peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional. Metode penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Hasil penelitian ini yaitu: (a) Penerapan PBL berbantuan nearpod memperoleh presentase dengan kategori sangat baik, (b). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis antara peserta didik yang menerapkan model PBL berbantuan nearpod lebih baik daripada peserta didik yang menerapkan pembelajaran konvensional, (c). Peningkatan self confidence antara peserta didik yang menerapkan model PBL berbantuan nearpod lebih baik daripada peserta didik yang menerapkan pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item