Penerapan model generative learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran usul Fikih: Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas X MAS Mu’allimien Persis 03 Pameungpeuk Kabupaten Bandung

Fadilah, Falah (2026) Penerapan model generative learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran usul Fikih: Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas X MAS Mu’allimien Persis 03 Pameungpeuk Kabupaten Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1. COVER DAN HALAMAN JUDUL.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2. ABSTRAK FIX.pdf Download (189kB) | Preview
Preview	Image (SURAT KEASLIAN KARYA) surat keaslian skripsi fix01.jpg Download (943kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 8. DAFTAR ISI FIX.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 10. BAB I FIX.pdf Download (297kB) | Preview
	Text (BAB II) 11. BAB II FIX.pdf Restricted to Registered users only Download (327kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 12. BAB III FIX.pdf Restricted to Registered users only Download (399kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 13. BAB IV FIX.pdf Restricted to Registered users only Download (382kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 14. BAB V FIX.pdf Restricted to Registered users only Download (222kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 15. DAFTAR PUSTAKA FIX.pdf Restricted to Registered users only Download (243kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN ALL Terbaru FIX.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Usul Fikih. Model Generative Learning dipandang sebagai alternatif pembelajaran yang dapat mendorong konstruksi pengetahuan dan pengembangan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan penerapan model Generative Learning dalam mata pelajaran Usul Fikih, 2) Menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan model tersebut, dan 3) Menganalisis pengaruh model Generative Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merujuk pada teori model Generative Learning oleh Osborne dan Wittrock, yaitu: eksplorasi, pemfokusan, tantangan, dan penerapan. Parameter berpikir kritis mengacu pada pendapat Ennis: menganalisis argumen, mengungkap masalah, menarik kesimpulan, memberikan solusi, dan memberikan alasan. Hipotesis yang diajukan: Terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Usul Fikih melalui penerapan model Generative Learning. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif berupa metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Teknik pengumpulan data: tes, angket, observasi dan dokumentasi. Teknik Analisis data: Uji validitas dan reliabilitas instrumen, uji normalitas dan homogenitas, uji N-Gain, uji korelasi Spearman serta uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Penerapan model Generative Learning pada mata pelajaran Usul Fikih terlaksana dengan baik dengan perolehan nilai 53% menjadi 82% pada aktivitas siswa, sedangkan aktivitas guru diperoleh nilai 60% menjadi 76%. Hal ini dijalankan melalui tahap eksplorasi, pemfokusan, tantangan, dan penerapan konsep, 2) Kemampuan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan dari rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 72,3 menjadi 86 pada post-test dengan nilai N-Gain sebesar 0,49 kategori sedang. Sementara itu, kelas kontrol berada pada rata-rata pre-test sebesar 64,2 menjadi 81 pada post-test dengan nilai N-Gain sebesar 0,47 kategori sedang. 3) Hasil uji Korelasi Spearman memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,457 > 0,05 dan uji Mann-Whitney memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,796 > 0,05 sehingga menunjukkan tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara model Generative Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan diterima, yaitu: Terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Usul Fikih melalui penerapan model Generative Learning.

Actions (login required)

View Item