Penggunaan media word card untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi tashrif ketika pembelajaran shorof: Studi quasi eksperimen pada siswa kelas XI SMA Al-Ihsan Cimencrang Bandung

Andriani, Ai Asti (2026) Penggunaan media word card untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi tashrif ketika pembelajaran shorof: Studi quasi eksperimen pada siswa kelas XI SMA Al-Ihsan Cimencrang Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (174kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (302kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (350kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (532kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (624kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (649kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (325kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (426kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

أئي أستي أندرياني : استخدام وسيلة بطاقة الكلمات لترقية فهم الطلاب في مادة التصريف عند تعليم الصرف (دراسة شبه تجربة لطلاب الصف الحادي عشر في مدرسة الإحسان الثانوية شيمنجرانج باندونج(. فهم الطلاب لمادة التصريف في تعليم الصرف في مدرسة الإحسان الثانوية شيمنجرانج باندونج منخفضا. ويتجلى ذلك في الصعوبات التي يواجهها الطلاب في فهم تغير صيغ الكلمات وتطبيق قواعد التصريف أثناء عملية التعليم. لذلك، تبرز الحاجة إلى استخدام وسيلة تعليمية تساعد الطلاب على فهم المادة بصورة أسهل وأكثر جاذبية، ومن ذلك استخدام وسيلة بطاقة الكلمات . يهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى فهم الطلاب لمادة التصريف قبل استخدام وسيلة بطاقة الكلمات وبعد استخدامها، ومعرفة مقدار ترقية فهم الطلاب لمادة التصريف في تعليم الصرف لطلاب الصف الحادي عشر في مدرسة الإحسان الثانوية شيمنجرانج باندونج. استند الإطار الفكري لهذا البحث إلى أن وسيلة بطاقة الكلمات قادرة على إيجاد تعليم أكثر نشاطا وجاذبية ومعنى، مما يسهم في ترقية فهم الطلاب لمادة التصريف. وانطلاقا من هذا الإطار الفكري، وضعت الفرضية بأن استخدام وسيلة بطاقة الكلمات يؤثر تأثيرا دالا إحصائيا في ترقية فهم الطلاب لمادة التصريف في تعليم الصرف. استخدم هذا البحث المنهج شبه التجريبي (Quasi Experimental) بتصميم المجموعة الضبطية غير المتكافئة .(Nonequivalent Control Group Design) وبلغ عدد أفراد البحث 32 طالبا من طلاب الصف الحادي عشر، منهم 12 طالبا في الصف التجريبي و20 طالبة في الصف الضبطي. وجمعت البيانات من خلال الاختبار القبلي والاختبار البعدي، والملاحظة، والمقابلة، والوثائق. ثم حللت البيانات باستخدام اختبار التوزيع الطبيعي واختبار التجانس واختبار Wilcoxon Signed Rank Test واختبار Paired Sample t-Test واختبار Mann-Whitney U وتحليل N-Gain. أظهرت نتائج البحث أن فهم الطلاب قبل استخدام وسيلة بطاقة الكلمات في الصف التجريبي بلغ متوسطه 55.75 في الاختبار القبلي، بينما بلغ في الصف الضبطي 62.90. وبعد استخدام وسيلة بطاقة الكلمات، ارتفع متوسط درجات الاختبار البعدي في الصف التجريبي إلى 85.67، بينما بلغ في الصف الضبطي 75.25. كما أظهرت نتائج تحليل N-Gain أن نسبة ترقية فهم الطلاب في الصف التجريبي بلغت 65.96% بقيمة 0.66، وهي تقع في الفئة المتوسطة، بينما بلغت في الصف الضبطي 32.95% بقيمة 0.33، وهي أيضا تقع في الفئة المتوسطة. وأظهرت نتائج اختبار الفرضية أن قيمةAsymp.) (Sig. 2-tailed بلغت 0.000، وهي أقل من 0.05، مما يدل على وجود فرق دال إحصائيا بين الصف التجريبي والصف الضبطي. وبناء على ذلك، ثبتت فعالية وسيلة بطاقة الكلمات في ترقية فهم الطلاب لمادة التصريف في تعليم الصرف لطلاب الصف الحادي عشر في مدرسة الإحسان الثانوية شيمنجرانج باندونج.

Actions (login required)

View Item