Penerapan model pembelajaran team games tournament berbantu aplikasi Quizwhizzer pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI BP: Penelitian kuasi eksperimen pada kelas X SMA 4 Muhammadiyah Kota Bandung

Muhammad, Raihan (2026) Penerapan model pembelajaran team games tournament berbantu aplikasi Quizwhizzer pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI BP: Penelitian kuasi eksperimen pada kelas X SMA 4 Muhammadiyah Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) Cover.pdf Download (60kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) Abstrak.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN) LEMBAR PERNYATAN KARYA SENDIRI.pdf Download (315kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) Daftar isi (1).pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (284kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (306kB)
	Text (BAB IV) BAB_IV.pdf Restricted to Registered users only Download (359kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (85kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (164kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN (95).pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang monoton. Karakteristik siswa generasi digital memerlukan inovasi pembelajaran yang integratif. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) yang dikombinasikan dengan media gamifikasi digital berbasis aplikasi QuizWhizzer diterapkan sebagai solusi praktis untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) keterlaksanaan proses pembelajaran Team Games Tournament berbantu QuizWhizzer, (2) Perbedaan peningkatan motivasi belajar siswa, serta (3) signifikansi pengaruh model pembelajaran tersebut terhadap motivasi belajar siswa kelas X. Kerangka berpikir penelitian ini didasarkan pada asumsi bahwa motivasi belajar merupakan penggerak utama keberhasilan pendidikan, yang dianalisis menggunakan Teori ARCS John Keller dan teori motivasi Hamzah B. Uno. Model TGT menawarkan kerja sama tim dan turnamen akademik, sementara aplikasi QuizWhizzer menerapkan prinsip gamifikasi Karl M. Kapp melalui elemen skor langsung dan leaderboard. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen (Quasi Experimental) serta non-equivalent control group design. Melalui teknik purposive sampling, sampel dibagi menjadi kelas eksperimen yang menerapkan TGT dibantu aplikasi QuizWhizzer dan kelas kontrol yang menerapkan TGT tanpa dibantu media. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar berskala Likert, observasi, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan uji prasyarat, uji N-Gain, serta uji hipotesis t-test berbasis SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan pembelajaran menggunakan model Team Games Tournament berbantu aplikasi QuizWhizzer terlaksana dengan sangat baik dengan hasil rata-rata aktivitas Guru 90,18% dan siswa 91%, (2)Terdapat perbedaan peningkatan motivasi belajar yang signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan, di mana kelas eksperimen menunjukkan skor N-Gain yang lebih tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 0,7125dibanding kelas kontrol dengan nilai rat-rata 0,3123, (3) terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model Team Games Tournament berbantu aplikasi QuizWhizzer terhadap motivasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran PAI BP di SMA Muhammadiyah 4 Kota Bandung dibuktikan dengan hasil uji hipotesis dengan nilai signifikansi < 0,05 (Ha diterima) dan (H0 ditolak).

Actions (login required)

View Item