Penggunaan model discovery learning berbantuan metode gallery walk untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi: Studi eksperimen pada siswa kelas VIII di MTsN 2 Kota Bandung

Hysan, Salwa Mutiara Rahayu Khairul (2026) Penggunaan model discovery learning berbantuan metode gallery walk untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi: Studi eksperimen pada siswa kelas VIII di MTsN 2 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftar isi.pdf Download (193kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (395kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (823kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (168kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (237kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII di MTsN 2 Kota Bandung. Hasil wawancara dengan guru Bahasa Indonesia menunjukkan fakta bahwa siswa masih kesulitan memulai menulis, mengembangkan ide, dan menyusun teks sesuai struktur dan kaidah kebahasaan, sehingga keterampilan menulis siswa baru mencapai 60%. Atas pemasalahan tersebut, pembelajaran yang menarik, interaktif, serta berpusat pada siswa perlu diterapkan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model Discovery Learning berbantuan metode Gallery Walk,mengetahui keterampilan menulis teks eksplanasi siswa sebelum dan sesudah perlakuan, serta mengetahui peningkatan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa sesudah perlakuan. Model Discovery Learning berbantuan metode Gallery Walk terdiri atas stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, dan generalization. Penelitian ini mengacu pada pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental jenis one-group pretest–posttest design. Penelitian ini menghasilkan temuan model Discovery Learning berbantuan metode Gallery Walk dapat meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa. Rata-rata nilai pretest naik dari 77,8 menjadi 87,6 pada posttest, dengan peningkatan 9,8 poin (12,6%). Nilai N-Gain mencapai 0,56 (peningkatan sedang), sedangkan N-Gain Score 56% mengindikasikan pembelajaran cukup efektif. Selain itu, hasil uji hipotesis mengonfirmasi bahwa H₁ diterima, sehingga temuan penelitian dinyatakan sesuai dengan hipotesis yang diajukan.

Actions (login required)

View Item