Pengembangan e-modul interaktif berbasis Heyzine dengan prinsip teori Thorndike untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa: Penelitian research and development

Lupiandari, Winda (2026) Pengembangan e-modul interaktif berbasis Heyzine dengan prinsip teori Thorndike untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa: Penelitian research and development. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (351kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2-abstrak.pdf Download (450kB) | Preview
Preview	Text (SK PLAGIASI) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (145kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (542kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (922kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Pemahaman konsep menjadi salah satu kemampuan mendasar yang perlu dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Akan tetapi, fakta dilapangan menunjukan sebagian besar siswa masih belum menguasainya secara optimal, sebagaimana ditunjukkan oleh hasil tes awal di kelas VIII.3 SMPIT Tambun Islamic School yang mana tidak ada satu pun siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini dilaksanakan dengan maksud untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis Heyzine dengan prinsip teori Thorndike yang yang memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan pada materi Relasi dan Fungsi. Kerangka berpikir berlandaskan tiga hukum Thorndike, yaitu law of readiness, law of exercise, dan law of effect, yang diintegrasikan ke dalam desain e-modul untuk membangun kesiapan belajar, memfasilitasi latihan berulang, dan memberikan umpan balik instan. Penelitian ini menerapkan pendekatan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE., melibatkan siswa kelas VIII SMPIT Tambun Islamic School dengan sampel uji coba skala besar sebanyak 24 siswa. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli media sebesar 93% dan ahli materi sebesar 91% berkategori sangat valid, uji kepraktisan skala kecil sebesar 87,63% dan skala besar sebesar 91,72% berkategori sangat praktis, serta nilai Cohen's d sebesar 4,862 yang menunjukkan efektivitas tinggi dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.

Actions (login required)

View Item