Pengaruh manajamen kelas terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik: Penelitian di Madrasah Tsanawiyah Qotrun Nada Kota Depok

Shofitri, Dhea Aulia (2026) Pengaruh manajamen kelas terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik: Penelitian di Madrasah Tsanawiyah Qotrun Nada Kota Depok. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (155kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (310kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (410kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (587kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (192kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Manajemen kelas dan motivasi belajar merupakan dua aspek penting yang saling mempengaruhi dalam keberhasilan pembelajaran peserta didik. Dengan dukungan sistem manajemen kelas yang lebih tertib dan terarah melalui pengelompokan sesuai kemampuan, peserta didik dibantu mendapatkan hasil tugas dengan lebih optimal. Lingkungan belajar yang minim gangguan dan lebih fokus memungkinkan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara lebih sistematis, memberikan bimbingan secara intensif, serta melakukan penilaian yang lebih akurat terhadap kemajuan belajar peserta didik. Penelitian ini menyoroti bagaimana penerapan manajemen kelas yang optimal dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik secara signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui manajemen kelas di Madrasah Tsanawiyah Qotrun Nada; (2) Mengetahui motivsi peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Qotrun Nada; dan (3) Mengetahui pengaruh manajemen kelas terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Qotrun Nada. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitaif dengan desain asosiatif kausal. Data diperoleh melalui penyebaran angket kepada peserta didik, wawancara, serta dokumentasi. Data pada penelitian ini diperoleh melalui hasil penyebaran angket dengan menggunakan model skala likert yang terdiri dari lima alternatif pilihan jawaban yang diberikan kepada 255 responden sebagaimana sampel pada penelitian ini. Teknis analisis data penelitian ini meliputi uji validitas, uji realibilitas, analisis statistik, uji normalitas, uji linearitas, uji korelasi, uji regresi linear sederhana, uji t, serta ui koefisien determinasi yang diolah menggunakan SPSS 27 untuk mengetahui pengaruh manajemen kelas terhadap motivasi belajar peserta didik. Hasil penelitian ini dapat dipahami bahwa: (1) Manajemen kelas memperoleh skor rata-rata sebesar 3,61 dan termasuk kategori tinggi (2) Motivasi peerta didik di MTs Qotrun Nada berada pada kategori tinggi dengan rata-rata 3,78 (3) Nilai koefisien korelasi (R) Sebesar 0,402 yang bersifat positif. Nilai ini termasuk dalam kategori hubungan sedang yang mengindiksikan bahwa semakin baik hubungan manajemen kelas, maka semakin tinggi peningkatan motivasi belajar peserta didik yang dihasilkan. Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar, 0,082 atau 8,2 % menunjukkan bahwa 8,2% variasi dalam motivasi belajar dapat dijelaskan oleh variasi manajemen kelas, sementara 91,8 sisanya dipengaruhi oleh faktor lain diluar model penelitian. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 4,758 yang lebih besar dari (>) t tabel yaitu 1,285, sehingga dapat disimpulkan bahwa manajemen kelas berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap mutu lulusan di Madrasah Tsanawiyah Qotrun Nada

Actions (login required)

View Item