Analisis materi ajar pada Buku "Ta`lim Al-Lughoh Al-Arabiyyah" pada kelas X berdasarkan teori Wiliam Francis Mackey

Nuha, Rajwa (2026) Analisis materi ajar pada Buku "Ta`lim Al-Lughoh Al-Arabiyyah" pada kelas X berdasarkan teori Wiliam Francis Mackey. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN) Lembar Pernyataan (Rajwa_Nuha_1222030146).pdf Download (274kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (455kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (498kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (402kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (772kB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (266kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (371kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran (30).pdf Restricted to Repository staff only Download (436kB)

Abstract

Pentingnya penelitian ini berangkat dari peran utama buku ajar dalam mencapai tujuan pembelajaran bahasa Arab, karena pengorganisasian materi pembelajaran berpengaruh terhadap efektivitas proses pembelajaran dan pengajaran. Oleh karena itu, peneliti memilih buku *Ta'līm al-Lughah al-'Arabiyyah* untuk kelas X SMA/SMK Muhammadiyah sebagai objek penelitian karena buku tersebut merupakan salah satu buku yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab. Peneliti juga menggunakan teori William Francis Mackey karena teori ini memberikan kerangka metodologis untuk menganalisis pengorganisasian materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis materi pembelajaran yang terdapat dalam buku *Ta'līm al-Lughah al-'Arabiyyah* berdasarkan teori William Francis Mackey melalui analisis aspek pemilihan materi, gradasi materi, penyajian materi, dan pengulangan materi. Analisis tersebut dilakukan untuk mendeskripsikan bagaimana materi pembelajaran disusun dalam buku serta mengungkap tingkat kesesuaiannya dengan prinsip-prinsip yang dikemukakan oleh Mackey. Penelitian ini didasarkan pada teori William Francis Mackey yang memandang bahwa pengorganisasian materi pembelajaran terdiri atas empat aspek utama, yaitu pemilihan (selection), gradasi (gradation), penyajian (presentation), dan pengulangan (repetition). Keempat aspek tersebut dijadikan sebagai kerangka konseptual dalam menganalisis isi buku secara deskriptif. Selain itu, peneliti juga menggunakan indikator Rusydi Ahmad Thu'aimah dalam menganalisis latihan untuk mengetahui kesesuaian latihan dengan tujuan pembelajaran, keterkaitannya dengan materi pembelajaran, serta penyajiannya dalam mendukung peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) serta metode analisis isi (content analysis). Sumber data primer penelitian ini adalah buku *Ta'līm al-Lughah al-'Arabiyyah*, sedangkan sumber data sekunder berupa berbagai referensi ilmiah yang relevan, terutama buku dan artikel ilmiah. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, interpretasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemilihan materi pembelajaran dalam buku secara umum telah memenuhi indikator teori William Francis Mackey, meskipun masih terdapat beberapa kosakata yang belum sepenuhnya sesuai dengan tema pada setiap unit. Gradasi materi disusun berdasarkan prinsip pengelompokan dan pengurutan, namun terdapat beberapa materi yang melampaui tingkat kemampuan bahasa yang menjadi sasaran. Materi disajikan melalui prosedur diferensial, intensif, bergambar, dan kontekstual. Latihan yang disediakan telah mencakup empat keterampilan berbahasa, meskipun penyebarannya belum merata pada seluruh unit pembelajaran.

Actions (login required)

View Item