Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai media asistif konselor dalam layanan bimbingan konseling Islam untuk mereduksi burnout akademik mahasiswa di Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyyah (IAILM)

Z.M, Kyai Maulana (2026) Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai media asistif konselor dalam layanan bimbingan konseling Islam untuk mereduksi burnout akademik mahasiswa di Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyyah (IAILM). Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER TESIS.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (293kB) | Preview
Preview	Text (SUKET BEBAS PLAGIASI) SURAT PLAGIAS Kyai Maulana Z.M (1).pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) daftar isi.pdf Download (277kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB 1.pdf Download (474kB) | Preview
	Text (BAB II) bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (648kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (311kB)
	Text (BAB IV) bab iv.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) bab v.pdf Restricted to Registered users only Download (233kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (216kB)
	Text (LAMPIRAN) lampiran2.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Burnout akademik merupakan salah satu permasalahan yang banyak dialami mahasiswa akibat tingginya tuntutan akademik, keterlibatan dalam organisasi, tekanan sosial, serta faktor personal yang berdampak pada kelelahan emosional, penurunan motivasi belajar, dan menurunnya kemampuan akademik. Di sisi lain, keterbatasan layanan konseling mendorong perlunya inovasi layanan melalui pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai media asistif konselor dalam layanan Bimbingan Konseling Islam. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kondisi burnout akademik mahasiswa di Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyyah (IAILM); (2) mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi terjadinya burnout akademik; (3) menganalisis implementasi pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai media asistif dalam layanan Bimbingan Konseling Islam; (4) menganalisis hasil pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam mereduksi burnout akademik mahasiswa; dan (5) mengembangkan model Bimbingan Konseling Islam berbasis Artificial Intelligence (AI) untuk mereduksi burnout akademik mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap konselor, mahasiswa yang mengikuti layanan konseling, serta mahasiswa aktivis Unit Kegiatan Mahasiswa Forum Dakwah dan Komunikasi Latifah Mubarokiyyah (FDKLM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) burnout akademik mahasiswa ditandai oleh kelelahan emosional, kejenuhan terhadap aktivitas akademik, penurunan motivasi belajar, kesulitan menyelesaikan tugas, serta menurunnya efikasi akademik; (2) burnout akademik dipengaruhi oleh faktor internal, seperti manajemen diri, regulasi emosi, dan kondisi psikologis, serta faktor eksternal, seperti beban akademik, aktivitas organisasi, tuntutan keluarga, dan lingkungan sosial; (3) pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) berperan sebagai media asistif konselor pada tahap asesmen awal melalui identifikasi masalah, analisis kondisi, dan pemberian rekomendasi awal yang selanjutnya diklarifikasi serta ditindaklanjuti oleh konselor dalam layanan Bimbingan Konseling Islam; (4) implementasi layanan memberikan dampak positif berupa penurunan burnout akademik, peningkatan motivasi belajar, stabilitas emosi, kemampuan mengelola stres, serta meningkatnya pemahaman mahasiswa terhadap permasalahan yang dihadapi; dan (5) penelitian ini menghasilkan model pengembangan Bimbingan Konseling Islam berbasis Artificial Intelligence (AI) yang mengoptimalkan peran AI sebagai media asistif tanpa menggantikan peran profesional konselor, sehingga layanan menjadi lebih sistematis, adaptif, humanis, dan sesuai dengan nilai-nilai keislaman.

Actions (login required)

View Item