Penerapan model Learning Cycle 5E berbantu media infografis interaktif untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran PAIBP : Penelitian quasi experiment pada siswa Kelas VII SMPN 2 Cileunyi Kabupaten Bandung

Salsabila, Rindi Hamidah (2026) Penerapan model Learning Cycle 5E berbantu media infografis interaktif untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran PAIBP : Penelitian quasi experiment pada siswa Kelas VII SMPN 2 Cileunyi Kabupaten Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) surat pernyataan karya rindi-1.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (285kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II TINJAUAN PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (976kB)
	Text (BAB III) BAB III METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Registered users only Download (453kB)
	Text (BAB IV) BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Registered users only Download (178kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Berdasarkan hasil studi pendahuluan di SMPN 2 Cileunyi Kabupaten Bandung, aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) masih belum optimal. Kondisi tersebut ditunjukkan oleh rendahnya keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran, seperti bertanya, mengemukakan pendapat, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil belajar. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan aktif siswa, salah satunya melalui model Learning Cycle 5E berbantu media infografis interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses penerapan model Learning Cycle 5E berbantu media infografis interaktif pada mata pelajaran PAIBP di kelas VII SMPN 2 Cileunyi; dan (2) mengetahui aktivitas belajar siswa setelah diterapkannya model Learning Cycle 5E berbantu media infografis interaktif. Penelitian ini didasarkan pada kerangka berpikir bahwa penerapan model Learning Cycle 5E yang dipadukan dengan media infografis interaktif diasumsikan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Model ini memiliki kelebihan, seperti mendorong siswa berpikir kritis, aktif mengeksplorasi konsep, serta menghubungkan pengetahuan dengan pengalaman belajar secara bermakna. Berdasarkan kerangka berpikir tersebut diajukan hipotesis bahwa terdapat perbedaan aktivitas belajar siswa antara kelas yang menerapkan model Learning Cycle 5E berbantu media infografis interaktif dengan kelas yang menggunakan model Cooperative Learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode quasi experimet dengan desain Nonequivalent Control Group Desain. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Cileunyi pada siswa kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VII K sebagai kelas kontrol. Analisis data kuantitatif menggunakan pendekatan statistik dan analisis data kualitatif menggunakan pendekatan logika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses penerapan model Learning Cycle 5E berbantu media infografis interaktif terlaksana dengan sangat baik, hal tersebut berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran sebesar 88,5%; dan (2) aktivitas belajar siswa setelah diterapkannya model Learning Cycle 5E berbantu media infografis interaktif berada pada kategori sangat tinggi dengan skor angket sebesar 82,95 dan skor observasi sebesar 75,37. Aktivitas belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan yang signifikan berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima.

Actions (login required)

View Item