Efektivitas media cerita bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia

Fitriani, Listriani Nur (2026) Efektivitas media cerita bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (11MB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (11MB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa Fase A di sekolah dasar. Berdasarkan data identifikasi dan hasil pengamatan awal di SDN Cibodas 02, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan, seperti ketepatan pelafalan, penggunaan intonasi, ketepatan frasa, dan kejelasan suara saat membaca. Oleh karena itu, diperlukannya penggunaan media pembelajaran yang dapat membantu menciptakan suasana belajar yang menarik, menyenangkan, dan meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa, yaitu melalui penggunaan media cerita bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kemampuan membaca permulaan siswa yang menggunakan media cerita bergambar, (2) kemampuan membaca permulaan siswa yang menggunakan media buku cerita, (3) perbedaan rata- rata peningkatan kemampuan membaca permulaan antara siswa yang menggunakan media cerita bergambar dengan siswa yang menggunakan media buku cerita. Penelitian ini didasarkan pada teori bahwa media cerita bergambar mampu membantu siswa memahami bacaan melalui dukungan visual yang sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi.eksperiment menggunakan Nonequivalent Control Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas yaitu kelas eksperimen yang memperoleh perlakuan menggunakan media cerita bergambar yaitu kelas I-A dengan jumlah 31 siswa dan kelas kontrol yang menggunakan media buku cerita yaitu I-B dengan jumlah 27 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest berupa unjuk kerja membaca permulaan, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, uji N-gain, dan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pada kelas eksperimen mengalami peningkatan nilai rata-rata pretest sebesar 59 dan posttest sebesar 83. Sementara itu, pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pretest 58 dan posttest sebesar 71. Berdasarkan hasil uji N-Gain dan Mann- Whitney yang menunjukkan nilai peningkatan kelas eksperiment lebih tinggi daripada kelas kontrol, penggunaan media cerita bergambar dinyatakan lebih efektif daripada media buku cerita dalam meningkatkan kemampuan mmebaca permulaan siswa.

Actions (login required)

View Item