Azmi, Ilman (2026) Pengembangan e-modul berbasis Argument-Based Science Inquiry (ABSI) untuk meningkatkan keterampilan argumentasi peserta didik pada materi fluida statis. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
01_cover.pdf Download (192kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
02_abstrak.pdf Download (198kB) | Preview |
|
|
Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM)
03_keteranganbebasplagiarism.pdf Download (70kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
04_daftarisi.pdf Download (195kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
05_bab1.pdf Download (379kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
06_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB III)
07_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (871kB) |
|
|
Text (BAB IV)
08_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
|
Text (BAB V)
09_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (181kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (22MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan argumentasi peserta didik khususnya pada mata pelajaran fisika, serta masih terbatasnya pemanfaatan media digital dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan, keterlaksanaan pembelajaran dan peningkatan keterampilan argumentasi peserta didik melalui penggunaan e-modul berbasis model pembelajaran Argument-Based Science Inquiry (ABSI). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Desain penelitian menggunakan pre-experimental design dengan bentuk one group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI MIPA di SMA PUQ Pameungpeuk sebanyak 27 peserta didik. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi media dan materi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta soal keterampilan argumentasi. Analisis data menggunakan validitas isi Gregory, persentase keterlaksanaan, uji n-gain dan uji Paired Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul sangat layak dengan indeks validitas Gregory sebesar 1 pada aspek media dan 0,93 pada aspek materi, keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik dengan nilai 94% untuk guru dan 93% untuk peserta didik, serta keterampilan argumentasi meningkat dengan nilai n-gain 0,74 yang berada pada kategori tinggi. Hasil uji Paired Sample T-test menunjukkan nilai signifikansi <0,001 yang mengindikasikan terdapat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis ABSI efektif dalam meningkatkan keterampilan argumentasi peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | e-modul; argument-based science inquiry; keterampilan argumentasi; fluida statis; |
| Subjects: | Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods Physics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Ilman Azmi |
| Date Deposited: | 24 Aug 2026 03:54 |
| Last Modified: | 24 Aug 2026 03:54 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/138560 |
Actions (login required)
 |
View Item |
