Pengaruh model pembelajaran kooperatif Tipe Group Investigation berbantuan media Question Card terhadap keterampilan sosial peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Inayah, Nida Siti (2026) Pengaruh model pembelajaran kooperatif Tipe Group Investigation berbantuan media Question Card terhadap keterampilan sosial peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_Cover.pdf Download (174kB) | Preview
Preview	Text 2_Abstrak.pdf Download (163kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (413kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (573kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (626kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (529kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (892kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (341kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy

Abstract

Nida Siti Inayah. 1222090116. 2026. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Media Question Card terhadap Keterampilan Sosial Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)”. (Penelitian Quasi Eksperimen). Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan sosial peserta didik dalam pembelajaran IPS, khususnya aspek kerja sama, keberanian menyampaikan pendapat, tanggung jawab, empati, dan pengendalian diri. Untuk meningkatkan keterampilan sosial, digunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantuan media Question Card. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan keterampilan sosial peserta didik kelas IV dengan menggunakan model Group Investigation berbantuan Question Card, mengetahui keterampilan sosial dengan model Inkuiri, serta menganalisis perbedaan rata-rata dan peningkatan keterampilan sosial antara kedua kelas. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah kelas IV-B (eksperimen) dan IV-C (kontrol), masing-masing 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan sosial kelas eksperimen meningkat signifikan dari rata-rata pretest 11,17 (kategori cukup) menjadi 16,21 (kategori sangat baik) pada posttest. Kelas kontrol hanya meningkat dari 11,21 (kategori cukup) menjadi 11,89 (kategori cukup). Perbandingan rata-rata menunjukkan kondisi awal kedua kelas setara, namun hasil akhir berbeda jelas. Analisis N-gain memperlihatkan rata-rata peningkatan kelas eksperimen sebesar 0,56 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol 0,07 (kategori rendah). Uji Mann-Whitney menghasilkan nilai Asymp. Sig. < 0,001, sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, model Group Investigation berbantuan Question Card lebih efektif dibandingkan model Inkuiri dalam meningkatkan keterampilan sosial peserta didik.

Actions (login required)

View Item