Istiqomah, Ikmal Konit (2026) Penerapan Learning Cycle 5E berbantuan Ophysics untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada materi Gelombang Cahaya. Sarjana thesis, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
COVER.pdf Download (61kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (248kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR KEASLIAN TIDAK PLAGIAT.pdf Download (403kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (276kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (248kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (392kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (809kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (143kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (230kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan dan keefektifan penerapan model Learning Cycle 5E berbantuan oPhysics untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada materi gelombang cahaya. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan nonequivalent control group design. Kelas eksperimen menerapkan model Learning Cycle 5E berbantuan oPhysics, sedangkan kelas kontrol menerapkan pendekatan 5M. Populasi penelitian mencakup seluruh kelas XI di SMA Negeri 1 Pangalengan, dengan sampel masing masing berjumlah 32 dan 29 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen lembar observasi dan tes keterampilan pemecahan masalah berdasarkan lima indikator Heller. Analisis data mencakup uji N-Gain, uji homogenitas Levene, uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Mann-Whitney. Hasil menunjukkan keterlaksanaan kegiatan di kelas eksperimen mencapai rata-rata 90% (guru) dan 86% (peserta didik) dengan kategori sangat baik untuk keduanya, sementara kelas kontrol mencapai 83% (guru) dan 71% (peserta didik) dengan kategori baik dan cukup. Peningkatan keterampilan pemecahan masalah dilihat dari nilai N-Gain sebesar 0,64 (sedang) pada kelas eksperimen dan 0,29 (rendah) pada kelas kontrol. Uji Mann-Whitney menghasilkan signifikansi 0,001 < 0,05, menunjukkan perbedaan signifikan keterampilan pemecahan masalah antara kedua kelas. Model Learning Cycle 5E berbantuan oPhysics terbukti efektif meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik dengan dibuktikan nilai keefektivan Cohen’s size effect sebesar 0,74 > 0,50.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Gelombang cahaya; kerampilan pemecahan masalah; model Learning Cycle 5E; oPhysics |
| Subjects: | Education Education > Ethical Education Education > Research and Statistical Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Ikmal Ikmal Istiqomah |
| Date Deposited: | 23 Aug 2026 10:11 |
| Last Modified: | 23 Aug 2026 10:11 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/138914 |
Actions (login required)
 |
View Item |
