Pengembangan video animasi kebencanaan Banjir Bandang untuk meningkatkan Literasi Sains peserta didik

Maulana, Ahmad Fauzan (2026) Pengembangan video animasi kebencanaan Banjir Bandang untuk meningkatkan Literasi Sains peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM) KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM.pdf Download (651kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAI ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (299kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (453kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (621kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (486kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (285kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan video animasi kebencanaan banjir bandang untuk meningkatkan literasi sains peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui (1) kelayakan video animasi yang dikembangkan, (2) peningkatan literasi sains peserta didik, dan (3) respon peserta didik terhadap video animasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan Research and Development (R&D) dengan model penelitian ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) menggunakan desain penelitian one group pretest posttest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 27 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) hasil validasi ahli memperoleh persentase rata-rata sebesar 83,17% dengan kategori sangat layak, (2) terdapat peningkatan literasi sains berdasarkan analisis nilai N-Gain sebesar 0,58 dengan kategori sedang. Selain itu, hasil uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa video animasi kebencanaan banjir bandang layak digunakan dalam pembelajaran dan efektif dalam peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik, dan (3) respon peserta didik terhadap penggunaan video animasi kebencanaan banjir bandang dalam kegiatan pembelajaran memperoleh persentase rata-rata sebesar 72% dengan kategori baik.

Actions (login required)

View Item