Penerapan media simulasi virtual berbasis website En-ROADS untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi pemanasan global

Alfarouqi, Sidnan Hadi (2026) Penerapan media simulasi virtual berbasis website En-ROADS untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi pemanasan global. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (66kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (25kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (150kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (363kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (29kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (113kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan abad ke-21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran fisika. Namun, keterampilan berpikir kritis peserta didik masih tergolong rendah sehingga diperlukan media pembelajaran yang mampu memfasilitasi peserta didik dalam menganalisis dan memecahkan permasalahan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan media simulasi virtual berbasis website En-ROADS serta menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi pemanasan global. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 36 peserta didik pada kelas eksperimen dan 34 peserta didik pada kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi lembar keterlaksanaan pembelajaran dan tes keterampilan berpikir kritis berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen berada pada kategori efektif sementara pembelajaran pada kelas kontrol pada kategori cukup efektif. Peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik di kelas eksperimen memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,52 yakni pada kategori sedang dan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan nilai NGain sebesar 0,40 pada kategori sedang. Namun, hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan berpikir kritis antara kedua kelas tidak berbeda secara signifikan. Dengan demikian, media simulasi virtual berbasis website En-ROADS mampu mendukung keterlaksanaan pembelajaran secara efektif dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik, meskipun peningkatannya belum berbeda secara signifikan dibandingkan penggunaan media cetak.

Actions (login required)

View Item