Penerapan model Inquiry Learning berbasis Media Mind Mapping pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih

Tulhikmah, Asiyah (2026) Penerapan model Inquiry Learning berbasis Media Mind Mapping pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISME) 3_Keterangan bebas plagiarisme.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_Daftar Isi.pdf Download (111kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_Bab I.pdf Download (261kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (409kB)
	Text (BAB III) 7_Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (344kB)
	Text (BAB IV) 8_Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 9_Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (152kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_ Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (232kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi shalat jama' dan shalat qashar di kelas VII MTs Miftahul Falah Kota Bandung. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang masih didominasi guru sehingga peserta didik kurang terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi menyebabkan pemahaman siswa terhadap materi belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang mampu mendorong keaktifan siswa, salah satunya melalui model Inquiry Learning berbasis media Mind Mapping. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Fiqih (materi shalat jama’ dan shalat qashar) sebelum diterapkannya model pembelajaran Inquiry Learning menggunakan media Mind Mapping. 2) menganalisis hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Fiqih (materi shalat jama’ dan shalat qashar) setelah diterapkannya model pembelajaran Inquiry Learning menggunakan media Mind Mapping. 3) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Inquiry Learning menggunakan media Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih (materi shalat jama’ dan shalat qashar) Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment. Populasi penelitian berjumlah 155 terbagi menjadi 5 kelas.Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terdiri atas 61 siswa, yaitu 31 siswa kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas VII E sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji hipotesis dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar peserta didik sebelum diterapkan model pembelajaran Inquiry Learning menggunakan media Mind Mapping menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 57,27, sedangkan kelas eksperimen sebesar 60,00; 2) hasil belajar peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran Inquiry Learning menggunakan media Mind Mapping mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 71,07, sedangkan kelas eksperimen sebesar 84,65; 3) terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Inquiry Learning menggunakan media Mind Mapping terhadap hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil uji Independent Samples t-Test yang memperoleh nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 (< 0,05) sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Berdasarkan hasil di atas, penelitian ini merekomendasikan penerapan model pembelajaran Inquiry Learning menggunakan media Mind Mapping sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih.

Actions (login required)

View Item