Implementasi metode Gamification berbantu media Mystery Box Learning untuk meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Akidah Akhlak (Penelitian Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI di MA Persis Ciganitri Kabupaten Bandung)

Ahmadi, Niko (2026) Implementasi metode Gamification berbantu media Mystery Box Learning untuk meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Akidah Akhlak (Penelitian Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI di MA Persis Ciganitri Kabupaten Bandung). Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (228kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text (BEBAS PLAGIARISM) BEBAS PLAGIARISM.pdf Download (220kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB 1.pdf Download (334kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (429kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (357kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (614kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (614kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (255kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Motivasi belajar merupakan kunci utama keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pembelajaran Akidah Akhlak di kelas XI MA Persis Ciganitri Kabupaten Bandung masih didominasi metode ceramah dan minim media interaktif, sehingga memicu rendahnya motivasi belajar yang ditandai dengan perilaku kurang fokus, cepat jenuh, serta kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan metode gamification berbantu media mystery box learning guna menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memikat perhatian, serta meningkatkan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat motivasi belajar siswa sebelum penerapan metode gamification berbantu media mystery box learning; (2) proses keterlaksanaan metode tersebut dalam pembelajaran Akidah Akhlak; serta (3) peningkatan motivasi belajar siswa setelah perlakuan diterapkan. Kerangka berpikir penelitian ini didasarkan pada Self-Determination Theory, di mana integrasi elemen permainan (poin, tantangan, dan hadiah) serta keunikan media mystery box dapat membangkitkan rasa ingin tahu, kepercayaan diri, dan keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian dilakukan pada kelas XI MA Persis Ciganitri. Data dikumpulkan melalui angket motivasi (pre-respond dan post-respond), observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan program IBM SPSS versi 31 melalui uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji homogenitas (Levene's Test), uji hipotesis (Independent Sample T-Test), dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan (1) motivasi awal (pre-respond) kedua kelas berada pada kategori cukup (eksperimen: 70,74; kontrol: 71,48). (2) Keterlaksanaan pembelajaran berbasis permainan berlangsung sangat baik dengan persentase observasi 84% pada pertemuan pertama dan meningkat menjadi 89,33% pada pertemuan kedua. (3) Hasil uji Independent Sample T-Test menghasilkan nilai t_{\text{hitung}}=2,740 dengan p=0,009<0,05, dan rata-rata nilai N-Gain score sebesar 0,4826 dan rata-rata persentase efektivitas sebesar 48,26%. Yang membuktikan bahwa penerapan metode gamification berbantu media mystery box learning secara signifikan efektif meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak.

Actions (login required)

View Item