Purwanti, Haerlina (2026) Pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa pada materi sistem peredaran darah. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (116kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (234kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISM)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (445kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (184kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (368kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (601kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (489kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (521kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (221kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (250kB) | Request a copy |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy |
Abstract
Keterampilan pemecahan masalah sebagai salah satu kompetensi penting abad ke-21 belum sepenuhnya dikuasai peserta didik yang masih kesulitan menganalisis masalah kontekstual dan merumuskan solusi terstruktur. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model Creative Problem Solving (CPS) terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi sistem peredaran darah. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen desain non equivalent control group dan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, tes berupa soal uraian dengan indikator keterampilan pemecahan masalah, dan angket respon siswa. Indikator yang diuji meliputi define the problem, explore the problem, plan the solution, implement the plan, dan evaluate. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru dan siswa berkategori sangat baik, yaitu guru 98% dan siswa 86% di kelas eksperimen, serta guru 98% dan siswa 84% di kelas kontrol. Nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,71 (tinggi), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,51 (sedang). Capaian tertinggi pada kedua kelas adalah define the problem, sedangkan capaian terendah adalah explore the problem. Uji Independent Samples T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas dengan hasil Cohen's d 1,937 (besar). Respon siswa terhadap model CPS mencapai 82% (sangat baik). Penelitian ini dapat dijadikan referensi alternatif pembelajaran untuk mendorong peserta didik meningkatkan keterampilan pemecahan masalah melalui penerapan model CPS, khususnya pada materi sistem peredaran darah yang berkaitan erat dengan pemahaman fungsi tubuh dan permasalahan kesehatan nyata.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model CPS; Keterampilan Pemecahan Masalah; Sistem Peredaran Darah; |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods Biology Biology > Education, Research, Related Topics of Biology Human Physiology > Blood and Circulation |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Haerlina Purwanti |
| Date Deposited: | 01 Sep 2026 07:33 |
| Last Modified: | 01 Sep 2026 07:33 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/140348 |
Actions (login required)
 |
View Item |
