Muthmainnah, Hilyah Ahya (2026) تنفيذ برنامج الحلقة القرآنية في دعم مهارتي الاستماع والكلام باللغة العربية لدى الطالبات بمعهد سفيرا الإسلامي غاروت. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (106kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (330kB) | Preview |
|
|
Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (561kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (324kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab 1.pdf Download (450kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (537kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (413kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (782kB) |
|
|
Text (BAB V)
9_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (239kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10-daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (317kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (824kB) |
Abstract
تعد مهارتا الاستماع والكلام من أهم المهارات اللغوية في تعلم اللغة العربية، ومن الحاجة إلى توفير أنشطة تعليمية تتيح للطالبات ممارسة اللغة بصورة مستمرة. ويُعد برنامج الحلقة القرآنية في معهد سفيرا غاروت من البرامج الإلزامية التي لا تقتصر على حفظ القرآن الكريم وتحسين تلاوته، بل تتضمن أنشط تقديم الحفظ، ومراجعته، والتصحيح، والتفاعل الشفهي باستخدام اللغة العربية، مما يجعله بيئة مناسبة لدعم مهارتي الاستماع والكلام. يهدف هذا البحث إلى وصف تنفيذ برنامج الحلقة القرآنية في معهد سفيرا غاروت، والكشف عن إسهاماته في دعم مهارتي الاستماع والكلام باللغة العربية لدى الطالبات، وكذلك الكشف عن العوامل الداعمة والعائقة في تنفيذ برنامج. استخدمت الباحثة المنهج الكيفي بأسلوب دراسة حالة. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والوثائق. وشارك في البحث رئيسة البرنامج، ومشرفات الحلقة القرآنية، وبعض الطالبات بمعهد سفيرا غاروت. أما تحليل البيانات فتم وفق خطوات مايلز وهوبرمان، وهي: تقليل البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج والتحقق منها. أظهرت نتائج البحث أن برنامج الحلقة القرآنية ينفذ بصورة منظمة ومنهجية من خلال أنشطة تقديم الحفظ، ومراجعة الحفظ، ومحاضرة تحسين قراءة القرآن الكريم، مع اعتماد اللغة العربية للتواصل بين المشرفات والطالبات أثناء تنفيذ البرنامج. كما تبين أن البرنامج أسهم إسهامًا واضحًا في دعم مهارتي الاستماع والكلام، حيث أدى الاستماع المستمر إلى التلاوة والتوجيهات باللغة العربية إلى تحسين قدرة الطالبات على الفهم السمعي، في حين وفرت الأنشطة الشفوية المتكررة فرصًا لممارسة الكلام. وكشفت النتائج أيضًا عن وجود عوامل داعمة، من أبرزها البيئة اللغوية العربية داخل المعهد، وإلزام الطالبات باستخدام اللغة العربية، والاستماع المستمر إلى تلاوة القرآن الكريم، ومحاضرة تحسين القراءة. وفي المقابل، تمثلت أبرز العوامل العائقة في تفاوت مستويات الطالبات في اللغة العربية، وضعف الثقة بالنفس لدى بعضهن، ومحدودية الثروة اللغوية، مما أثر في مستوى المشاركة والتفاعل اللغوي.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | مهارة الاستماع، مهارة الكلام، الحلقة القرآنية، تعليم اللغة العربية. |
| Subjects: | Arabic |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Hilyah Ahya Muthmainnah |
| Date Deposited: | 04 Sep 2026 07:25 |
| Last Modified: | 04 Sep 2026 07:25 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/140975 |
Actions (login required)
 |
View Item |
