Nurfitria, Siti Laila (2026) Penerapan metode Mnemonic Rhyme berbantuan media audiovisual untuk meningkatkan hafalan Asmaul Husna di kelas I Sekolah Dasar. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
COVER.pdf Download (160kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf Download (205kB) | Preview |
|
|
Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM)
SURAT KETERANGAN LULUS PLAGIASI Siti Laila Nurfitria.pdf Download (180kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR ISI.pdf Download (283kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB I.pdf Download (419kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (479kB) |
|
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (407kB) |
|
|
Text (BAB IV)
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (716kB) |
|
|
Text (BAB V)
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (232kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
Abstract
Penerapan Metode Mnemonic Rhyme Berbantuan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hafalan Asmaul Husna di Kelas I Sekolah Dasar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan hafalan Asmaul Husna peserta didik kelas I di SDN Liosari. Permasalahan tersebut disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang cenderung monoton dan kurang menarik, sehingga peserta didik lebih memilih melakukan aktivitas lain daripada mengikuti instruksi menghafal dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan hafalan Asmaul Husna pada kelas eksperimen yang menggunakan metode mnemonic rhyme berbantuan media audiovisual, mengetahui kemampuan hafalan Asmaul Husna pada kelas kontrol yang menggunakan metode drill berbantuan media audiovisual, serta mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan hafalan antara kedua kelompok tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain non-equivalent control group dan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SDN Liosari, dengan sampel yang terbagi ke dalam kelas eksperimen (metode mnemonic rhyme) dan kelas kontrol (metode drill). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen sebesar 8,78 dan kelas kontrol sebesar 4,70. Setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 53,52, sedangkan kelas kontrol sebesar 15,70. Keterlaksanaan pembelajaran dengan metode mnemonic rhyme mendapatkan kategori "Sangat Baik", dengan rata-rata aktivitas siswa sebesar 82 dan aktivitas guru sebesar 89. Hasil uji Mann-Whitney pada nilai N-Gain menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, metode mnemonic rhyme berbantuan media audiovisual terbukti lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan hafalan Asmaul Husna siswa di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Mnemonic Rhyme; Media Audiovisual; Hafalan Asmaul Husna; Sekolah Dasar |
| Subjects: | Islam > Islamic Religious Education Elementary Education > Elementary School |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Siti Laila Nurfitria |
| Date Deposited: | 10 Sep 2026 07:22 |
| Last Modified: | 10 Sep 2026 07:22 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/141716 |
Actions (login required)
 |
View Item |
