Pengembangan media pembelajaran fisika interaktif berbasis scratch untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi momentum dan impuls

Widayana, Sela Putri (2026) Pengembangan media pembelajaran fisika interaktif berbasis scratch untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi momentum dan impuls. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (346kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR KEASLIAN KARYA ILMIAH) Lembar Keaslian Karya Ilmiah.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_DAFTAR ISI.pdf Download (330kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_BAB I.pdf Download (426kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (537kB)
	Text (BAB III) 7_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (536kB)
	Text (BAB IV) 8_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 9_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (321kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (288kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran fisika serta rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi momentum dan impuls. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran fisika interaktif berbasis scratch, keterlaksanaan pembelajaran menggunakan media tersebut, dan peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 31 peserta didik kelas XI MA Al-Musdariyah. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli media dan ahli materi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta tes uraian pretest dan posttest berdasarkan indikator kognitif C3–C6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis scratch dinyatakan sangat layak, dengan rata-rata skor validasi media sebesar 0.87 dan validasi materi sebesar 0.82. Keterlaksanaan pembelajaran pada tiga pertemuan memperoleh persentase masing-masing sebesar 94%, 92%, dan 93%, dengan rata-rata 93% dalam kategori sangat baik. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh rata-rata nilai pretest sebesar 19.96 menjadi 70.97 pada posttest, dengan nilai N-gain sebesar 0.65 dalam kategori sedang. Hasil uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai t sebesar -28.19, df = 30, dan signifikansi 0.00 < 0.05, sehingga H_O ditolak dan H_a diterima. Dengan demikian, media pembelajaran fisika interaktif berbasis scratch dinyatakan sangat layak dan efektif dalam mendukung peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi momentum dan impuls.

Actions (login required)

View Item