Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Lectora Inspire versi 18.2.3 untuk meningkatkan kemampuan berpikir reflektif murid

Akhwan, Syairil Divally (2026) Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Lectora Inspire versi 18.2.3 untuk meningkatkan kemampuan berpikir reflektif murid. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism_SyairilDivallyAkhwan.pdf Download (595kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (667kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (700kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (730kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (267kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan berpikir reflektif matematis murid masih tergolong rendah, sehingga diperlukan media pembelajaran interaktif yang mendukung pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Lectora Inspire versi 18.2.3 pada materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV) untuk meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis murid. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Implementasi produk menggunakan desain one-group pretest–posttest. Validasi dilakukan oleh satu ahli materi dan satu ahli media. Uji kepraktisan melibatkan 10 murid pada uji coba skala kecil dan 30 murid kelas X SMAN 1 Margaasih pada uji coba skala besar. Besar pengaruh media terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis dianalisis menggunakan effect size berdasarkan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh persentase validitas sebesar 88,23% dari ahli materi dan 84,38% dari ahli media sehingga dinyatakan layak digunakan. Kepraktisan media memperoleh persentase sebesar 85,00% pada uji coba skala kecil dan 86,07% pada uji coba skala besar dengan kategori sangat praktis. Nilai effect size sebesar 0,96 menunjukkan besar pengaruh media terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis pada kategori tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan menunjukkan besar pengaruh kemampuan berpikir reflektif matematis murid pada kategori tinggi.

Actions (login required)

View Item