Model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis peserta didik

Ramdhani, Anindya Surya (2026) Model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_Cover.pdf Download (212kB) | Preview
Preview	Text 2_Abstrak.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text 3_Plagiarisme.pdf Download (265kB) | Preview
Preview	Text 4_Daftar Isi.pdf Download (217kB) | Preview
Preview	Text 5_BAB 1.pdf Download (2MB) | Preview
	Text 6_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB) | Request a copy
	Text 7_BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (472kB) | Request a copy
	Text 8_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text 9_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (148kB) | Request a copy
	Text 10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB) | Request a copy
	Text 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (38MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan penalaran matematis yang didukung dari hasil studi pendahuluan. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP). Tujuan penelitian ini untuk membantu peserta didik meningkatkan kemampuan penalaran matematis. Penelitian ini dilakukan di SMK Cendikia Paseh dengan populasi seluruh kelas X tahun ajaran 2025/2026. Sampel dari penelitian ini terdiri atas kelas X-Teknik Mesin sebagai kelas eksperimen dan kelas X-Tata Busana sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu quasi experiment dengan desain penelitian yaitu the nonequivalent pretest-posttest control group design. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa keterlaksanaan aktivitas guru dan peserta didik pada pembelajaran yang menggunakan Connected Mathematics Project (CMP) terlaksana dengan baik, peningkatan kemampuan penalaran matematis peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) lebih baik dibandingkan peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran konvensional, pencapaian kemampuan penalaran matematis peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) lebih baik dibandingkan peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item