Nurhadi, Hafidin (2026) Pengembangan model Reflective Project Based Learning pada pembelajaran PAI untuk meningkatkan kesadaran pemeliharaan lingkungan hidup : Penelitian di SMPIT Assyifa Boarding School Wanareja. Doktoral thesis, UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (231kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (229kB) | Preview |
|
|
Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIASI)
3_Keterangan Bebas Plagiasi.pdf Download (450kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_Daftar Isi.pdf Download (264kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_Bab 1.pdf Download (866kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (884kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (561kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
|
Text (BAB V)
9_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (172kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (366kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keprihatinan terhadap rendahnya kesadaran pemeliharaan lingkungan hidup di kalangan murid. Penerapan model PjBL pada pembelajaran PAI dinilai belum mampu menyentuh aspek afektif secara mendalam sehingga diperlukan pengembangan model_pembelajaran yang lebih reflektif dan transformatif. Oleh karena itu, penelitian ini menawarkan pengembangan model Reflective Project Based Learning (RPBL) sebagai solusi untuk meningkatkan kesadaran pemeliharaan lingkungan hidup murid. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi pembelajaran PAI menggunakan PjBL, menganalisis landasan filosofis pengembangan model RPBL, mengembangkan desain model RPBL, menerapkan model tersebut dalam pembelajaran PAI, serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan kesadaran pemeliharaan lingkungan hidup murid di SMPIT Assyifa Boarding School Wanareja. Penelitian ini_diharapkan mampu menghasilkan model pembelajaran inovatif yang tidak hanya meningkatkan pengetahuan, tetapi juga kesadaran dan keterampilan murid dalam menjaga lingkungan hidup. Kerangka berpikir penelitian didasarkan pada integrasi teori konstruktivisme, Pendidikan Agama Islam, Project Based Learning, Reflective Thinking, Taksonomi Bloom, dan teori kesadaran lingkungan. Model RPBL dikembangkan dengan menggabungkan pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran reflektif agar murid tidak hanya menghasilkan proyek, tetapi juga mampu menghayati nilai-nilai spiritual, moral, dan ekologis secara mendalam. Kesadaran lingkungan diukur berdasarkan indikator UNESCO yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik sehingga pembelajaran diarahkan pada perubahan perilaku yang nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method, metode R&D dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Penelitian dilaksanakan pada murid kelas VIII di SMPIT Assyifa Boarding School Wanareja dengan membandingkan kelas eksperimen yang menggunakan model RPBL dan kelas kontrol yang menggunakan model PjBL. Analisis data kuantitatif dilakukan melalui uji independent sample t-test untuk_mengetahui perbedaan rerata hasil belajar dan kesadaran lingkungan antara kedua kelas serta uji N-Gain untuk mengetahui efektivitas dari model RPBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan model RPBL efektif dalam meningkatkan kesadaran pemeliharaan lingkungan hidup murid dibandingkan model PjBL biasa. Model RPBL mampu meningkatkan kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik murid melalui integrasi proyek nyata dan kegiatan refleksi berbasis nilai-nilai Islam. Murid menjadi lebih aktif, memiliki kepedulian ekologis yang lebih tinggi, serta menunjukkan perubahan perilaku dalam menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan. Dengan demikian, model RPBL dapat menjadi alternatif pembelajaran transformatif dalam Pendidikan Agama Islam yang berorientasi pada pembentukan karakter religius dan ekologis.
| Item Type: | Thesis (Doktoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran; Reflective Thinking; PjBL; Pembelajaran PAI; Kesadaran Pemeliharaan Lingkungan Hidup |
| Subjects: | Islam > Islamic Religious Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods Ecology |
| Divisions: | Pascasarjana Program Doktor > Program Studi Pendidikan Islam > Konsentrasi Ilmu Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Hafidin Nurhadi |
| Date Deposited: | 02 Oct 2026 07:10 |
| Last Modified: | 02 Oct 2026 07:10 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/143658 |
Actions (login required)
 |
View Item |
