Nisa, Fanny Fadlilatun (2026) Penerapan model pembelajaran predict-discuss-explain-observe-discuss-explain (PDEODE) untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa dan disposisi matematis. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (196kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (213kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISME)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (226kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (170kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (549kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (581kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (629kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (688kB) |
|
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) |
Abstract
Kemampuan penalaran matematis dan disposisi matematis siswa merupakan aspek penting yang perlu ditingkatkan melalui model pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan penalaran matematis dan disposisi matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran Predict-Discuss-Explain-Observe-Discuss-Explain (PDEODE) dibandingkan dengan pembelajaran ekspositori. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen (quasi-experiment). Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas sebelas di MAN 1 Kabupaten Bandung, dengan sampel terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran PDEODE dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran ekspositori. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan penalaran matematis (pretest dan posttest) serta angket sikap disposisi matematis. Berdasarkan uji coba instrumen, seluruh butir soal tes dan pernyataan angket dinyatakan valid serta memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji t-independent. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi dan secara signifikan lebih baik daripada kelas kontrol. Indikator menarik kesimpulan dan melakukan manipulasi matematika mengalami peningkatan tinggi, sedangkan indikator mengajukan dugaan dan menyusun bukti berada pada kategori sedang. Selain itu, disposisi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran PDEODE secara keseluruhan menunjukkan kriteria sangat tinggi. Dengan demikian, disimpulkan bahwa model PDEODE efektif dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa, dan dapat menjadi alternatif yang layak untuk pembelajaran matematika.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Predict-Discuss-Explain-Observe-Discuss-Explain (PDEODE); penalaran matematis, pembelajaran ekspositori; disposisi matematis |
| Subjects: | Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Fanny Fadlilatun Nisa |
| Date Deposited: | 16 Oct 2026 07:41 |
| Last Modified: | 16 Oct 2026 07:41 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/144337 |
Actions (login required)
 |
View Item |
