Aji, Tandira (2026) Penerapan model pembelajaran Design Thinking berbasis Eco Art untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif seni rupa siswa kelas V: Penelitian Quasi Experiment pada kelas V di SDN Percobaan. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
01. Cover.pdf Download (149kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
02. Abstrak.pdf Download (200kB) | Preview |
|
|
Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM)
03. Keterangan Bebas Plagiarism.pdf Download (179kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
04. Daftar Isi.pdf Download (206kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
05. Bab 1.pdf Download (452kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
06. Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (974kB) |
|
|
Text (BAB III)
07. Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (406kB) |
|
|
Text (BAB IV)
08. Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB V)
09. Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (260kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10. Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (258kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11. Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berpikir kreatif Seni Rupa siswa kelas V SDN Percobaan yang masih belum optimal, terutama dalam mengeksplorasi dan mengembangkan gagasan serta kecenderungan siswa mengikuti contoh yang diberikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif Seni Rupa siswa yang menggunakan model pembelajaran Design Thinking berbasis Eco Art, kemampuan berpikir kreatif Seni Rupa siswa yang menggunakan model pembelajaran Direct Instruction, serta perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif Seni Rupa antara kedua kelas tersebut.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment. Instrumen penelitian berupa tes unjuk kerja, observasi, dan dokumentasi. Sampel penelitian terdiri atas 35 siswa kelas VC sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa kelas VD sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 55,71 dan kelas kontrol sebesar 54,69, sedangkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 77,86 dan kelas kontrol sebesar 67,50. Rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,658 dan kelas kontrol sebesar 0,377, yang menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji Independent Samples t-test terhadap data posttest menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 (< 0,05), sedangkan hasil uji Mann-Whitney U terhadap data N-Gain menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 (< 0,05), dengan mean rank kelas eksperimen sebesar 44,60 dan kelas kontrol sebesar 22,41. Dengan demikian, terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif Seni Rupa yang signifikan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Design Thinking berbasis Eco Art dan siswa yang menggunakan model Direct Instruction. Model Design Thinking berbasis Eco Art memberikan peningkatan kemampuan berpikir kreatif Seni Rupa yang lebih tinggi dibandingkan Direct Instruction pada siswa kelas V SDN Percobaan.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | design thinking; eco art; kemampuan berpikir kreatif; seni rupa; sekolah dasar |
| Subjects: | Elementary Education Elementary Education > Creative Arts for Elementary Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Tandira Aji |
| Date Deposited: | 23 Oct 2026 08:00 |
| Last Modified: | 23 Oct 2026 08:00 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/144613 |
Actions (login required)
 |
View Item |
