Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Thalk Writhe (TTW) terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem

Winata, Indra (2018) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Thalk Writhe (TTW) terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (41kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 3_Abstrak.pdf Download (42kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 2_DatarIsi.pdf Download (52kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_babI.pdf Download (236kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_babII.pdf Restricted to Registered users only Download (471kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_BabIII.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_babIV.pdf Restricted to Registered users only Download (253kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_BabV.pdf Restricted to Registered users only Download (47kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_DaftarPustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (98kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar peserta didik yang rendah ditandai dengan pencapaian nilai siswa pada mata pelajaran IPA masih banyak dibawah KKM. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran TTW, menganalisis hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan dan tidak menggunakan model TTW, menganalisis pengaruh model pembelajaran TTW terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem, mendeskripsikan respon siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan dan tidak menggunakan model TTW. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII D dan VII E SMP Al-amanah Cileunyi Bandung. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel yaitu cluster sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah seperangkat tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, lembar observasi, dan angket. Analisis data penelitian meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan Gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterlaksanaan model TTW terlaksana dengan sangat baik yaitu keterlaksanaan aktivitas guru (97,5%) dan aktivitas siswa (84,5%). Hasil belajar peserta didik dengan model TTW memperoleh persentase N-gain 0,52 dengan kriteria sedang. Hasil respon siswa menggunakan model TTW diperoleh rata-rata 87,86 % dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil analisis data postest diperoleh nilai Thitung 2,91> Ttabel = 1,52 disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran TTW terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem

Actions (login required)

View Item