Penerapan Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning untuk Mengembangkan Literasi Kimia pada Konsep Kesetimbangan Kelarutan

Mutiara, Astri (2018) Penerapan Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning untuk Mengembangkan Literasi Kimia pada Konsep Kesetimbangan Kelarutan. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (23kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (103kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (44kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (380kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (436kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (764kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (26kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (353kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapakan pembelajaran POGIL untuk mengembangkan literasi kimia pada konsep kesetimbangan kelarutan. Metode yang digunakan adalah penelitian kelas dengan desain penelitian one-shot case study kepada 34 siswa kelas XI IPA 3. Informasi diperoleh dengan mengukur aktivitas siswa selama pembelajaran, penyelesaian siswa pada Lembar Kerja Siswa (LKS) pada setiap tahapan pembelajaran POGIL, serta kemampuan literasi kimia siswa setelah pembelajaran. Hasil yang diperoleh pada aktivitas siswa selama pembelajaran POGIL yaitu rata-rata 94%, dengan kategori sangat baik, sedangkan hasil yang didapat pada penyelesaian LKS pada setiap tahapan pembelajaran POGIL yaitu rata-rata 94 dan dikategorikan sangat baik dengan nilai rata-rata tertinggi 100 pada tahap aplikasi, dan nilai terendah 70 pada tahap penutup. Nilai rata-rata kemampuan literasi kimia 71 dikategorikan baik. Hasil ini diperoleh karena pembelajaran POGIL membuat siswa aktif menggali informasi, sehingga dapat mengembangkan literasi kimia. Dengan demikian pembelajaran POGIL ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk mengembangkan literasi kimia pada siswa.

Actions (login required)

View Item