Istiqomah, Da'iatul (2019) Pembelajaran kosakata bahasa Arab menggunakan media permainan Monopoli untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun kalimat bahasa Arab. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_COVER.pdf Download (211kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_ABSTRAK.pdf Download (221kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_DAFTAR ISI.pdf Download (203kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB 1.pdf Download (284kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (538kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (455kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (646kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (52kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB) | Request a copy |
Abstract
إن تعليم المفردات مهم في عملية تعليم اللغة العربية لأنها أساس لمعرفة اللغة العربية وفهم التلاميذ. ونجاح التعليم يتوفق على اختيار الطريقة و الأساليب المستخدمة وكذلك قدرة التلاميذ على تركيب الجمل العربية. و الواقع، أن من أسباب انخفاض قدرة التلاميذ على تركيب الجمل قلة اهتمامهم بتعليم مواد التركيب، ومن المساعى لترقية قدرة التلاميذ على تركيب الجمل العربية استخدام لعبة مونوبولي في تعليم المفردات العربية وهي لعبة يمكن بها تحسين طريقة تفكير التلاميذ في إدارة استراتيجية اللعبة التعليمية ولها عنصر كالندر والبيداق ولوحة ومخططات المفردات ومؤشرات الأوامر ومكافآت والأسئلة، وهذه الوسيلة تساعد التلاميذ على سهولة فهم المواد الدراسية. والأغراض لهذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على تركيب الجمل العربية قبل استخدام لعبة مونوبولي في تعليم المفردات العربية وبعد استخدامها ومعرفة مستوي الأثر من استخدام لعبة مونوبولي إلى ترقية قدرة التلاميذ على تركيب الجمل العربية لتلاميذ الفصل السابع بمدرسة مفتاح الفلاح الثانوية الإسلامية غيدي باغي باندونج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام لعبة مونوبولي في تعليم المفردات العربية يرقي قدرة التلاميذ على تركيب الجمل العربية.ولذلك تعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك أثرا من استخدام لعبة مونوبولي في تعليم المفردات العربية إلى ترقي القدرة التلاميذ على تركيب الجمل العربية. وهذا البحث هو بحث كمي وطريقته التي تستخدمها الكاتبة هو شبه التجريبية بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وأما أساليبه فهي الملاحظة و المقابلة و الاختبار والتوثيق. النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن قدرة التلاميذ على تركيب الجمل العربية قبل استخدام لعبة مونوبولي في تعليم المفردات العربية في تعليم المفردات العربية تدل على درجة ناقصة جدا كما تحقق من قيمة الامتحان القبلي على قدر 58،23 لأنه يقع بين 59-0 في معيار التفسير.وقدرة التلاميذ على تركيب الجمل العربية بعد استخدامها تدل على درجة كافية كما تحقق من قيمة المتوسط المحصولة على قدر 76،61 لأنه يقع بين 79-70 في معيار التفسير.هناك ترقية قدرة التلاميذ على تركيب الجمل العربية كما تحقق من قيمة"ت"الحسابية وهي305،5- أصغر من قيمة"ت"الجدولية2،035- على مستوى الدلالة 05،0% ويعرف مستوى الترقية في قدرة التلاميذ على تركيب الجمل العربية باستخدام لعبة مونوبولي في تعليم المفردات العربية على قدر 58% في طبقة كافية أو معتدلة.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | pembelajaran kosakata; Monopoli; Tarkib kalimat; |
| Subjects: | Bahasa Arab Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | daiatul istiqomah |
| Date Deposited: | 28 Jun 2019 01:26 |
| Last Modified: | 28 Jun 2019 01:26 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/21127 |
Actions (login required)
 |
View Item |
