Peningkatan kemampuan spasial siswa SMP melalui pembelajaran tutorial berbasis 3D Grapher: Penelitian kuasi eksperimen di kelas VIII SMPN 17 Bandung

Kusnadi, Fida Nisaa (2020) Peningkatan kemampuan spasial siswa SMP melalui pembelajaran tutorial berbasis 3D Grapher: Penelitian kuasi eksperimen di kelas VIII SMPN 17 Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (99kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (126kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (434kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (381kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (145kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan design Nonequivalent Control Group Design. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (a) gambaran keterlaksanaan pembelajaran tutorial berbasis 3D Grapher; (b) peningkatan kemampuan spasial siswa yang memperoleh pembelajaran tutorial berbasis 3D Grapher lebih tinggi dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; (c) pencapaian kemampuan spasial siswa yang memperoleh pembelajaran tutorial berbasis 3D Grapher lebih tinggi dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau berdasarkan Pengetahuan Awal Matematika (PAM); (d) respon siswa terhadap pembelajaran tutorial berbasis 3D Grapher. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP Kota Bandung. Instrumen yang digunakan adalah tes dan non tes. Hasil penelitian ini yaitu: (a) gambaran keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa dapat dikategorikan sangat baik berdasarkan hasil rata – rata pada lembar observasi yang telah dinilai oleh observer; (b) peningkatan kemampuan spasial siswa yang memperoleh pembelajaran tutorial berbasis 3D Grapher dengan rata – rata skor n-gain 0.56 lebih tinggi dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional dengan rata – rata skor ¬n-gain 0.44; (c) pencapaian kemampuan spasial siswa yang memperoleh pembelajaran tutorial berbasis 3D Grapher lebih tinggi dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; (d) respon siswa merespon positif terhadap pembelajaran tutorial berbasis 3D Grapher dikategori.

Actions (login required)

View Item