Kolaborasi antara orang tua dan guru dalam membentuk karakter mandiri pada peserta didik : Penelitian terhadap siswa kelas VIII di MTs Al-Irfan Tanjungsari

Mutaharoh, Siti Heryani (2020) Kolaborasi antara orang tua dan guru dalam membentuk karakter mandiri pada peserta didik : Penelitian terhadap siswa kelas VIII di MTs Al-Irfan Tanjungsari. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (1_COVER) 1_COVER.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text (2_ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (565kB) | Preview
Preview	Text (3_DAFTAR ISI) 3_DAFTAR ISI.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text (4_BAB I) 4_BAB I.pdf Download (562kB) | Preview
	Text (5_BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (649kB) | Request a copy
	Text (6_BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (383kB) | Request a copy
	Text (7_BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (570kB) | Request a copy
	Text (8_BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (217kB) | Request a copy
Preview	Text 9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (381kB) | Preview

Abstract

Based on the preliminary study conducted at MTs Al-Irfan Tanjungsari, it is seen that there is a phenomenon of students who are less independent in learning and have poor habits in learning, such as: not comfortable studying for a long time, studying only before exams, truancy, cheating, irresponsibility and don't know about his identity yet. Then teachers and parents in this case have not established maximum cooperation to foster students' character. Such conditions are subject to further research. The purpose of this study was to find out: 1) To find out collaborative programs between parents and teachers in forming independent character in class VIII students at MTs Al-Irfan. 2) Application of a collaboration program between parents and teachers in forming independent character in class VIII students at MTs Al-Irfan. 3) Supporting and inhibiting factors experienced by parents and teachers in forming independent character in grade VIII students at MTs Al-Irfan. 4) The level of success of the collaboration between parents and teachers in forming independent character in class VIII students at MTs Al-Irfan. This research refers to the frame of mind that character is the main thing in education. Character building cannot be done by one side alone, in this case the collaboration between parents and teachers can improve the character possessed by students for the better. Therefore, cooperation or collaboration between parents and teachers is carried out in improving the independent character of students. The approach taken in this research is a qualitative approach using the phenomenological study method. Data collection tools are used through observation, questionnaires, review of documents / documentation, literature study, and interviews. The data obtained through qualitative analysis by means of data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification. The results of this study found that: 1) Collaboration programs already exist and are carried out continuously 2) Program implementation is carried out 3 times a year. 3) The factors supporting and inhibiting collaboration between parents and teachers are internal and external. 4) The success rate of the collaboration shows high interpretation results based on the average calculation of the questionnaire showing that 78% of parents and teachers have built character in students and 77% of students have been taught character by parents and teachers. INDONESIA : Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan di MTs Al-Irfan Tanjungsari, terlihat adanya fenomena peserta didik yang kurang mandiri dalam belajar dan memiliki kebiasaan yang kurang baik dalam belajar, seperti: tidak betah belajar lama, belajar hanya menjelang ujian, membolos, menyontek, tidak bertanggungjawab dan belum tahu tentang identitas dirinya. Kemudian guru dan orang tua dalam hal ini belum menjalin kerja sama yang maksimal untuk menumbuhkembangkan karakter peserta didik. Kondisi demikian yang penelian lebih lanjut. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui program-program kolaborasi antara Orang tua dan guru dalam membentuk karakter mandiri pada peserta didik kelas VIII di MTs Al-Irfan. 2) Penerapan program kolaborasi antara Orang tua dengan guru dalam membentuk karakter mandiri pada peserta didik kelas VIII di MTs Al-Irfan. 3) Faktor pendukung dan penghambat yang dialami Orang tua dan guru dalam membentuk karakter mandiri pada peserta didik kelas VIII di MTs Al-Irfan. 4) Tingkat keberhasilan dari kolaborasi antara Orang tua dan guru dalam membentuk karakter mandiri pada peserta didik kelas VIII di MTs Al-Irfan. Penelitian ini mengacu pada kerangka pemikiran bahwa karakter adalah hal yang utama dalam pendidikan. Pembentukan karakter tidak dapat dilakukan oleh sebelah pihak saja, dalam hal ini kerjasama antara orang tua dan guru pun dapat meningkatkan karakter yang dimiliki oleh peserta didik menjadi lebih baik. Oleh karena itu, dilakukanlah kerjasama atau kolaborasi antara orang tua dan guru dalam meningkatkan karakter mandiri peserta didik. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi fenomenologi. Alat pengumpul data yang digunakan melalui observasi, angket, telaah dokumen/dokumentasi, studi kepustakaan, dan wawancara. Data yang diperoleh melalui analisis kualitatif dengan cara reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa: 1) Program-program kolaborasi sudah ada dan dilaksanakan secara berkesinambungan 2) Penerapan program dilaksanakan 3 kali dalam satu tahun. 3) Faktor pendukung dan penghambat kolaborasi antara orang tua dan guru terletak dari segi internal dan eksternal. 4) Tingkat keberhasilan dari kolaborasi menunjukan hasil interpretasi yang tinggi berdasarkan perhitungan rata-rata angket menunjukan bahwa 78% orang tua dan guru sudah membangun karakter pada peserta didik dan 77% peserta didik sudah diajarkan karakter oleh orang tua dan guru.

Actions (login required)

View Item