Pengaruh Self Efficacy terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa ketika wabah Covid-19

Rosalia, Niki (2020) Pengaruh Self Efficacy terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa ketika wabah Covid-19. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (285kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (890kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (861kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (215kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_datarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (488kB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) self efficacy siswa ketika wabah covid-19; (2) kemampuan pemahaman matematis siswa ketika wabah covid-19; (3) pengaruh self efficacy terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa ketika wabah covid-19. Penelitian ini merupakan metode penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII dengan pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrument yang digunakan adalah tes tentang kemampuan pemahaman matematis siswa dan non tes tentang respon self efficacy. Hasil penelitian ini yaitu: (1) respon self efficacy menunjukkan respon yang negatif karena rata-rata skor siswa 1, 37 lebih kecil dari rata-rata skor netral 2,50. Artinya siswa cenderung tidak memiliki self efficacy ketika wabah covid-19; (2) kemampuan pemahaman matematis siswa didapatkan kategori tinggi sebanyak 4 siswa dengan persentase 18%, untuk kategori sedang sebanyak 14 siswa dengan persentase 64% dan untuk kategori rendah 4 siswa dengan persentase 18%, dengan demikian hanya sebagain kecil siswa yang memenuhi nilai KKM. Artinya kemampuan pemahaman matematis siswa rendah; (3) tidak ada pengaruh self efficacy terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa ketika wabah covid-19. Selain itu, arah kontribusi self efficacy terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa adalah negatif, dengan demikian semakin rendah self efficacy maka semakin tinggi kemampuan pemahaman matematis siswa.

Actions (login required)

View Item