Mahendra, Wildan Nur (2021) Penggunaan media acak huruf terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab materi Mufrodat : Studi quasi eksperimen dikelas XI MA AL-MA'ARIF CILAGENI. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (307kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (312kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (444kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (736kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (579kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (744kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (337kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (520kB) | Request a copy |
Abstract
بناءً على المشكلات التي تحدث في الفصل احدى عشر بمدرسة المعارف الإسلامية العالية شيلاغينى غاروت، في تعليم اللغة العربية ، وفي تعليم المفردات لم يزل المعلم يستخدم وسائل التقليدية في تقديم المواد التعليمية. لذلك فإن التعليم رتيب وممل, هذا يسبب نتيجة الطلاب في التعليم منخفضة في مواد المفردات عن معيار قيمة الحد الأدنى من معايير الاكتمال (KKM) الذي حددته المدرسة ، وهو 65. والأغراض من هذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم المفردات قبل استخدام وسائل لعبة الحروف العشوائية وبعده، ومعرفة ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم المفردات. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أنّ وسائل التعليم مهمة جدًا، منها وسائل لعبة الحروف العشوائية. وهي وسيلة في التعليم الذي تم تطويره لتحقيق تحصيل التلاميذ الدراسي. هذه الوسائل هي وسيلة تحقيق الشعور بالبهجة والفرح بحيث ينشط التلاميذ في الفصل ويمكن أن تؤثر على حماسهم لفهم المواد التي تتم دراسته ويمكن أن تحسن تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم المفردات. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة واحدة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي. وتشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من 43 تلاميذ. والأساليب المستخدمة لجمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والاختبار والدراسة المكتبية. والنتائج المحصولة من هذا البحث أن تحصيل التلاميذ الدراسي في الفصل التجربي والفصل الضبطي قبل استخدام وسائل لعبة الحروف العشوائية على التلاميذ في الفصل إحدى عشر في تعليم المفردات اللغة العربية بمدرسة المعارف العالية الإسلامية شيلاغيني بغاروت تدل على درجة كافية، دلت عليها قيمة المتوسط المحصولة على قدر 45,5(فصل التجربي). و 41,6 (فصل الضبطي) وهي تكون بين 80-70 في معياري التفسير و بعد تدل على درجة جيدة، فإن المتوسط المحصول على قدر 83 (فصل التجربي) و 47,85 (فصل الضبطي) . وهي تكون بين 90-80 في معيار التفسير. وأنّ استخدام وسائل لعبة الحروف العشوائية يرقي تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم المفردات كما دلت عليه النتيجة المحصولة آن قيمة ت الحسابية أكبر من قيمة ت الجدولية 131,571 > 2,05 . والمعنى أن وسائل لعبة الحروف العشوائية في تعليم المفردات يرقي تحصيل التلاميذ الدراسي. و نتيجة "ن-د" يعني 0,97 أو 97% . فالفرضية الصفرية مردودة أي هناك فرق عظيم بين تحصيل التلاميذ الدراسي في الفصل التجربي و الفصل الضبطي.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Acak Huruf; Media; Mufrodat |
| Subjects: | Arabic |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Wildan Nur Mahendra |
| Date Deposited: | 19 May 2021 04:41 |
| Last Modified: | 19 May 2021 04:41 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/39152 |
Actions (login required)
 |
View Item |
